《春酒》主题学习教学设计。
教学目标】1．通过赏析细节，让学生体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．引导关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3．课外主题拓展，感悟文人的故乡情结。【教学重难点】
1．体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．感悟文人的故乡情结。【重难点突破措施】
1.采用小组合作的学习方式、教师引导和适当点拨，**作品的主题。
2.学生品读《语文主题学习丛书》之《俗世画卷》等文章，引导学生运用赏析细节的方式来鉴赏课文。【课前准备】
1.预习琦君的《春酒》，疏通文意。
2.自主批注阅读《主题丛书·俗世画卷》中的《母亲的月饼》、《藕与莼菜》、《冰糖芋泥》、《飞翔的古树》、《故乡的山梨》、《乡情》六篇文章。教学过程。
一、回顾预习，窥民俗。
1.导入：同学们，还记得这一句话吗？
“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”在这篇课文中鲁迅先生借**之口给我们讲述了一个关于故乡、关于童年、关于回忆的故事。之所以如此难忘，只因那罗汉豆和社戏有着最美好的回忆。
同样，有一位台湾作家，她用诗化的散文、美好的回忆给我们酿了一坛浓浓的八宝酒，让我们一起去品尝。2.说说你所了解的“春酒”。
明确：节日的氛围是非常热闹，也是非常富有感染力的。春酒带给儿时的琦君是美好的、令人怀念的。
师小结：文中正是借春酒来抒发对童年、对母亲、对家乡、对家乡风俗的浓浓的情感。二、感知往事，品人情。
1.教给同学们读书方法——批注阅读法。
2.课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡的浓浓情感。请找出来，读一读，议一议。
自主阅读、自主点评、小组交流】
明确：春酒中呈现出来的母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑正是人类情感中最美好的。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。
这些生动的细节让我们感受到了喝足了家乡春酒童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。
师小结：让作者怀念的不仅仅是这香甜的春酒，更是流淌在春酒中我童年的快乐，母亲温和的光芒，乡邻间淳朴的情意。春酒犹如一条线，把一个个记忆的珍珠穿成了一条故乡的项链。
这怎不让琦君魂牵梦绕？
三、知人论世，觅乡情。
1.结合作者背景、经历来了解作者其人，感受作者笔下的美丽乡愁。
明确：结尾段中蕴含的对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤和惆怅。
2.围绕乡愁，进行主题拓展，展示其他作家故乡情结。有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦。
何止琦君啊，从古到今，因为漂泊，因为远游，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物来表达对故乡无尽的情思。
琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中还有哪些事物来可以抒发文人们的思乡之情？
人教课标版八年级语文《春酒》下册
人教课标版八年级语文下册 春酒 教学实录。春酒。春酒 教学实录。湖北省孝感市肖港镇肖港初中肖保艳。教材教法说明 春酒 是台湾女作家琦君的一篇散文，她以细腻温婉的笔致，记叙了家乡过新年喝春酒的习俗，特别是母亲酿制八宝酒及家乡人喝会酒的美好回忆，表现了对母亲 对故乡浓浓的思念之情。在教学时，因为学生的生...
人教部编版八年级语文上《春望》阅读练习
24 春望 阅读练习。赏析杜甫的 春望 写成下列各题。这首诗理解有误的一项是 春望杜甫。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。a.这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。b.这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少，草木茂密幽...
学年人教部编版八年级语文下册月考卷
一 语文知识积累 1 6题，每题2分，第7题8分，共20分 1 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 a 连翘 qi o 翩然 pi n 褶皱 zh 大彻大悟 ch b 潮汐 x 归省 x ng 烧灼 zhu 毫无疑问 y c t n 恬静 ti n 劫难 j 偷偷摸摸 m d 斡旋 w 蓦然 m...