《unit1 my classroom 》基于标准的教学设计。
设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师。
教材】 pep英语四年级上册unit1 my classroom p4 a let's try, let’s talk
课程标准】1. 能通过听录音并模仿的方式，用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
3. 能在老师的指导下改编并表演对话。
内容分析】本课时是四年级上册第一单元第一课时的对话课，以理解对话大意并能逐步交际运用为主线，逐渐引导学生运用英语完成实际意义的语言运用。
学情分析】经过两年的学习，四年级学生对英语有了一定的兴趣，学生十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题。能够描述教师内物体及位置。
学习目标】
1. 通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读对话，并掌握对话大意。（一星级）
2. 通过与同伴交流、小组合作，改编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）
学习重难点】
能够结合所学句型，在情景中灵活替换相关词汇。
评价设计】1. 通过环节。
一、二，完成目标一的达成。
2. 通过环节。
三、四，完成目标二的达成。
学习过程】unit2 my schoolbag 》基于标准的教学设计。
设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师。
教材】 pep英语四年级上册unit2 my schoolbag a let's try, let’s talk
课程标准】4. 能通过听录音并模仿的方式，用正确的语音语调朗读对话。
5. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
6. 能在老师的指导下改编并表演对话。
内容分析】本课时是四年级上册第二单元第一课时的对话课，以理解对话大意并能逐步交际运用为主线，逐渐引导学生运用英语完成实际意义的语言运用。
学情分析】经过两年的学习，四年级学生对英语有了一定的兴趣，学生十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题。能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
学习目标】
3. 通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读对话，并掌握对话大意。（一星级）
4. 通过与同伴交流、小组合作，改编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）
学习重难点】
能够结合所学句型，在情景中灵活替换相关词汇。
评价设计】3. 通过环节。
一、二，完成目标一的达成。
4. 通过环节。
三、四，完成目标二的达成。
学习过程】unit3 my friends》基于标准的教学设计。
设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师。
教材】 pep英语四年级上册unit3 my friend a let's try, let’s talk
课程标准】7. 能通过听录音并模仿的方式，用正确的语音语调朗读对话。
8. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
9. 能在老师的指导下改编并表演对话。
内容分析】本课时是四年级上册第三单元第一课时的对话课，以理解对话大意并能逐步交际运用为主线，逐渐引导学生运用英语完成实际意义的语言运用。
学情分析】经过两年的学习，四年级学生对英语有了一定的兴趣，学生十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题。能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
学习目标】
5. 通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读对话，并掌握对话大意。（一星级）
6. 通过与同伴交流、小组合作，改编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）
学习重难点】
能够结合所学句型，在情景中灵活替换相关词汇。
评价设计】5. 通过环节。
一、二，完成目标一的达成。
6. 通过环节。
三、四，完成目标二的达成。
学习过程】unit4 my home》基于标准的教学设计。
设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师。
教材】 pep英语四年级上册unit4 my home p38 a let's try, let’s talk
课程标准】10. 能通过听录音并模仿的方式，用正确的语音语调朗读对话。
11. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
12. 能在老师的指导下改编并表演对话。
内容分析】本课时是四年级上册第四单元第一课时的对话课，以理解对话大意并能逐步交际运用为主线，逐渐引导学生运用英语完成实际意义的语言运用。
学情分析】经过一年的学习，四年级学生对英语有一定的兴趣，学生也渴望能用英语解决日常生活中的实际问题；培养学生对。
学习目标】
7. 通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读对话，并掌握对话大意。（一星级）
8. 通过与同伴交流、小组合作，改编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）
学习重难点】
能够结合所学句型，在情景中灵活替换相关词汇。
评价设计】7. 通过环节。
一、二，完成目标一的达成。
8. 通过环节。
三、四，完成目标二的达成。
学习过程】unit5 dinner’s ready 》基于标准的教学设计。
设计者】郑州经济技术开发区金星小学谢莹老师。
教材】 pep英语四年级上册unit5 dinner’s ready p48 a let's try, let’s talk
课程标准】1. 能通过听录音并模仿的方式，用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
3. 能在老师的指导下改编并表演对话。
内容分析】本课时是四年级上册第五单元第一课时的对话课，以理解对话大意并能逐步交际运用为主线，逐渐引导学生运用英语完成实际意义的语言运用。
学情分析】经过一年的学习，四年级学生对英语有一定的兴趣，学生也渴望能用英语解决日常生活中的实际问题；培养学生对。
学习目标】
9. 通过听录音并模仿、跟读的方式，我会用正确的语音、语调朗读对话，并掌握对话大意。（一星级）
10. 通过与同伴交流、小组合作，改编对话并表演的方式，我会在具体语境中灵活运用本课是重点词汇和句型。（二星级）
学习重难点】
能够结合所学句型，在情景中灵活替换相关词汇。
评价设计】9. 通过环节。
一、二，完成目标一的达成。
10. 通过环节。
三、四，完成目标二的达成。
学习过程】
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