语文。区教研员。把握学情了解学情培养习惯落实目标。
一、引导孩子走好人生的第一步。
播种行为、收获习惯。
播种习惯，收获性格。
播种性格，收获人生。
二、需要提醒的几个问题。
1、注意进度，把握时间，以免前松后紧。
2、培养好习惯很重要，包括听讲、读书、表达、写字、整理文具等。
3、细节很重要，包括四线三格、插图、字母发音、声调发音、环节安排、评价方式等。
4、读的方式：灵活多变，鼓励助之。
包括逐个读、同位读、展示读、纠正读、齐读、赛读、示范读等。
5、写的方式：老师范写、书空写、仿写、描红写、练习写。
6、说的方式：逐个说、同位说、做动作说、自由说、练习说。
7、课堂呈现方式：卡片、挂图、多**、小黑板、学生作品、写一写等。
三、小学一年级的身体与智力发展都处在奠基阶段。
四、针对小学生的特点对其随时关注及时给与鼓励特点：好奇、好动、喜欢模仿，思维直观具体而形象，容易感受到紧张和约束而对老师产生敬畏心理。
五、语文课程知识体系中对教学的一些要求。
（一）拼音部分。
1、注意拼读规则的讲解如ü见j q x要脱帽；u、 i都有标在后等。
2、汉语拼音的学习要求会打乱顺序听写、默写。
3、注意平翘舌音的读音与正音（天津地区的教学重难点）4、前鼻韵与后鼻韵读法上要区分清楚。
5、ye、yue、er与大y的使用区别开。
6、标声调的规律结合歌谣教学。
7、拼读教学中要注意：声母轻、介音快、韵母响。
8、拼音教学要注重画面感以游戏带动学生学习。
二）书写。1、培养学生正确的读写姿势。
手离笔尖一指节、眼离书本一臂弯。
2、书写教学的阶段性：起步阶段以帮扶为主、过渡阶段扶放结合、最后互帮互教以放为主。
三）阅读方法。
一年级上学期用指读法，一下到二上学习巩固默读。
四）说话。宜早不宜晚，完成汉语拼音学习后马上加入写话练习。
说话要求：敢说、说顺、说实、说话、说准。
一年级语文教研
任村中心校。一年级语文教研活动安排。时间 2014年11月5日 星期三 上午。8点10分签到并抽签 地点 西贾学校。人员 各校一年级语文教师活动办法 1 讲课。所有一年级语文代课教师同备一节课，课题为 7 秋姑娘的信 同题异构讲两节课，讲课教师两名，现场抽签决定，抽到的教师讲课，没抽到的教师听课 评...
一年级语文教研教案
汉川市杨林镇西湾小学杨想玲。教学内容 p38看图读拼音识字3 教学要求 1.观察图画，弄懂图意，对照图画理解句群的意思。2.复习巩固汉语拼音，正确朗读纯拼音句群。3.学会四个生字，两种基本笔画，并能正确书写。4.能观察图画中象形字与实物有哪些相像的地方，使学生知道这些汉字是象形字。教学重点 四个生字...
一年级语文教研计划
2015 2016一年级语文教研工作计划。一 指导思想。如何学会以儿童的身心发展为契机，以儿童的天性为入口，调动孩子的好奇心，激发孩子的积极性，努力教好孩子们，加强教研活动，着眼于每位学生的全面 和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康 有序的开展。二 教学和教研的重点。1 汉语拼音教学和识字教...