活动时间活动地点活动形式。
教研室。主持人参加人。
课例式教研。
全体语文教师。
活动内容如何在拼音教学中激发孩子们的学习兴趣主讲人张静《jqx
第二课时教学——给j q x找朋友》
活动过程。一主持人阐述主题的由来。
张朋：汉语拼音在小学语文教学中的重要性越来越被大家认可。《语文课程标准》对汉语拼音的教学提出了明确的目标：
一、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。二、能正确书写声母、韵母和音节。汉语拼音的教学对于刚入学的孩子来说是相对枯燥和抽象的，掌握起来也有一定的难度，因此在拼音教学中激发孩子们的学习兴趣就显得尤为重要了，为此，我们一年级语文组确立了这次教研的主题——在拼音教学中如何激发们的学习兴趣。
二主讲人说课反思。
张静：在这节课中我主要运用了创设情境、游戏体验来激发孩子的学习兴趣，另外通过儿歌，多种形式的拼读也可以帮助孩子们更熟练更准确的记忆拼音。在这堂课中，也有好多不足之处，例如以后要通过不同形式加强孩子们的听写练习。
三备课组谈集体备课思路。
何淑影：j q x与单韵母的拼读，尤其是与ü拼读是教学j q x的重点也是难点，为了让学生们把这个抽象的知识掌握好了，我们集体备课的时候考虑到了用符合孩子年龄特点的游戏来吸引他们，激发他们的学习兴趣。吴海静：
在游戏中，还穿插了多种形式的朗读，加深印象。四听课者评议。
李京：在新课教学中，创设了很好的教学情境，让孩子们在不知不觉进入了老师设下的“圈套”中，在游戏中获得了知识。
刘丽从：我觉得这堂课难点的突破时一个亮点，简单的道具，可以激发孩子们的表演欲望，同时也加深了j q x与ü时，ü要去掉两点的印象。王红伟：
拼读形式多样，这样也可以激发孩子们学习的兴趣。刘敏：拼音教学中，儿歌教学可以加深记忆，王亚坦：
教学环节设计的很好，孩子们也能主动参与，不过我感觉课堂容量有些大。
赵秋红：善于对孩子进行思想教育，比如，教育孩子要乐于助人，要有礼貌等。鼓励性的语言很丰富，这样也可以激发学生的学习兴趣。五主持人做总结，布置下次教研任务。
张朋：以张老师《给j q x找朋友》这堂课为依托，围绕“如何在拼音教学中激发孩子们的学习兴趣”大家进行了积极而热烈的讨论，综合大家的发言，我汇总了如下几点，在拼音教学中要激发孩子们的学习兴趣首先要创设情境，真正让孩子们在快乐中学习；二是要通过设置一些适合孩子的游戏让孩子们参与其中；三是通过竞赛评比等激发孩子的竞争意识与学习兴趣；四是通过适合孩子们的歌谣、歌曲等提高孩子的学习兴趣；五是老师真诚而又富有亲和力的表扬也是激发孩子兴趣的很好切入点。刚才，张老师在反思中也提到了，以不同形式提高一年级孩子的听写训练，各位老师，有什么行之有效的方法不妨拿出来，分享给大家。
我们下次教研，就以这个为主题——如何提高一年级孩子的听写训练。
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