一年级语文教研工作计划

一、指导思想。

继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，将培养学生学习语文的兴趣作为语文教学的一个基本目标，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

二、教研工作重点。

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

三、实施方法。

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、**等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

四、具体安排。

九月份：与教学一年级的教师讨论、学习、制订教研计划，确定教研工作重点。

准备新生家长会。

写好教案。了解学习前几年课改中一年级教师所遇到的一些问题。

集体备课分工：

九月份：完全熟悉学生及家长。

组织学习“新课程备课、说课、评课、反思”有关内容。

十月份：组内教研（听课、说课、评课活动）。

识字教学研讨。

逐步建立学生“成长档案袋”。

向学生推荐拼音读物，建立“图书角”。

十一月份：组织青年教师参加校级语文课堂教学比赛活动。

十二月份：阅读教学研讨。

结合课题做好专题性笔记，交流心得体会各班开展评比“识字大王”活动。

一月份：制订复习计划，进行全面复习。

识字教学调查。

学业评价，期末工作总结。