三、建立积极的师生关系。
有利于学习自主学习的课堂是以学生为中心的，而以学生为中心的课堂最为关键的特征是积极的师生关系。当学生感到与教师之间关系相融、和谐，具有情绪的安全感时，他们就有更强的自我效能感，就更有可能冒着风险去追求自己的学习目标，而这种承担风险的精神是自主学习所需要的。
四、建立以自我管理为特征的课堂准则。
自我管理包括自我评估、自我记录、自我评价、自我监控和自我指导等。这也是体现学生自主学习的一方面。教师应做到在支持学生的前提下，尊重学生的观点、需要和才能；帮助学生更好地了解自己的能力，使他们主动思考、管理学习过程；把他们当作课堂教学的伙伴，尊重、鼓励和支持学生。
五、精心设计学习过程。
学生自主学习的能力，是在学习过程中，不断地培养出来的。因此，精心设计学习过程尤为重要。教师要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度，依据“学是教主导下的主体，教是以学为主体的主导”的原则，根据学生的身心发展特点设计好教学过程。
做到该扶则扶，该放当放。
与旧知紧密相连的新知，教师基本不讲。要在强化旧知的前提下，确定学习目标，让学生自己运用知识的正迁移，完成认知冲突，顺利掌握新知。教师只需在旧知与新知间架起一座能让学生自己通过的桥梁。
全新的知识，教师也要寻找新知的“最近发展区”引导学生学习，教师只在关键处点拨和讲解。
六、鼓励学生进行自我激励和相互激励。
为了促进学生的自我管理、自主学习，我们应该鼓励学生进行相互激励和自我激励。如对于为学校、班级争得名誉的同学，要求全班同学向他祝贺，感谢他为学校、班级做出的贡献；同时要求他介绍自己的成功经验，鼓励同学们一同努力。对于学习取得明显进步的同学，要求同学们向他祝贺，同时要求他介绍自己取得进步的经过。
对于课堂上回答问题突出的同学，要求同学们对他的回答做出积极评判。小组合作学习取得成功时，以合作小组为奖励单位，而不是分别奖励个人，让小组成员在分享合作成果时相互激励。
不管是什么课程，心灵的成长都将成为教育的最终目的。对于心理健康教育活动课来说，这更是课程的出发点和终极目标。在心理健康课上指导学生自主学习，努力通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口，才能真正实现“以学生为主体”，让学生成为课堂的主人，成为自我成长的主人。
暑期培训总结 朱跃飞
暑期培训总结。潮桥初中朱跃妃。2012年南通市暑期教师全员培训工作就快接近尾声了，在这次培训中，我聆听了多位专家的讲座，参与了各位同仁的话题讨论，拓宽了我的视野，同时也反省了自己，真是一路走过，一路收获。第一我意识到自己需时时充电，提高自身业务素质。新课改对教师的专业素质提出了更高的要求，我们教师应...
小语文作业培训作业
小学语文作业。记得刚进入教师这个队伍的时候，总是对任何事物比较困惑，不知道应该做什么，对于学生的生字教学更是一头雾水，总是眉毛胡子一把抓，一节课下来不知道上了什么内容。听写的时候学生不仅字写不出来，有时候甚至不知道怎么读。近段时间，学习了 小学语文字词教学的策略 后，使我受益匪浅。让我对小学语文字词...
暑期培训作业
物理概念是物理学的基石，是正确理解和掌握物理规律的基础。搞好物理概念的教学，能够加深学生对物理知识的理解，培养学生分析问题的能力。学生只有在正确领会概念，抓住概念本质特征的基础上，才能学好物理知识。我根据自己的教学实践，和这次培训的学习简单地谈一点个人的看法。一 要揭示概念的本质特征。概念是对客观事...