2、熟读课文，回顾课文内容，品味重点语段，感悟文章情感。
前置复习：一、识记重点字词。（温馨提示：反复书写，已达到听写。）
读读写写：施工阻挠控制轻蔑艰巨嘲笑毅然勘测铲平勉励恶劣否则。
开凿隧道泥浆岔道塑像真挚避免沉默朦胧凄凉长眠描绘居庸关。
悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席频来入梦可见一斑。
读读记记：要挟下渗竣工藐视凄凉怅望气氛昆虫晕船瓷盘播种雌花
捏起昆仑蹒跚强悍噩梦焊接詹天佑经纬仪碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回竞相开放。
二、背诵、默写。《詹天佑》第四自然段；第24页的“阅读链接” ；第34页的“日积月累”。
三、回顾课文内容。第二单元的主题是什么？包括哪几篇课文，作者分别是谁？
1、《詹天佑》文章一人物名字为题，以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。重点记述了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。人物形象：
热爱祖国、一丝不苟、严谨认真，杰出智慧。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法，人字路的设计。
2、《怀念母亲》一课作者季羡林以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
3、《彩色的翅膀》一文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
2、《中华少年》的作者是李少白。作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
展示交流：1、听写词语；2、展示背诵默写；3、交流课文内容回顾。
合作**：1、试画示意图，说明开凿居庸关、八达岭两大隧道的方法，人字形线路的设计方法。
2、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？
达标检测：第一部分积累与运用。
一、看拼音，写词语。
zǔ náo qīnɡ miè cháo xiào yì rán kān cè
chǎn pínɡ miǎn lì kāi záo suì dào ní jiānɡ
zhēn zhì chén mò ménɡ lónɡ qī liánɡ chánɡ mián
qǐn bù ān xpín lái rù mènɡ
二、用“ √画出加点字的正确读音。
阻挠（náo ráo） 藐视（miǎo mào）纬度（wèi wéi） 泥浆（jiǎo jiāo） 否则（fǒu fǎo）塞外（sài sāi） 狂风怒号（háo hào） 要挟（yāo yào） 差不多（chā chà）朝阳（zhāocháo） 开花结果（jiējié） 沉闷（mēnmèn）扇动（shānshàn） 瓜蔓（mànwàn） 播种（zhǒnɡzhònɡ）刚劲（jìn jìnɡ） 哈达（hā hǎ） 纤夫（qiān qiàn）露出（lù lòu） 滋养（zī cī） 雏鹰（chú zhòu）蹒跚（mánpán） 水浒（hǔxǔ）
三、我会填字释义。
）不安席不下咽。
）来入梦望灰天。
终天之可见一。
四、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。
1、我们爱我们的民族2我深情地爱着我的祖国和人民3中国才有真进步4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存5、 。
第二部分阅读与理解。
五、课内阅读。
一）阅读《詹天佑 》回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。
1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。
勘测（shèn kān） 塞外（sāi sài） 恶劣（wù è讥笑（jǐ jī）
4、找出文中的两组近义词。
近义词。5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？
6、用“~~画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。
二）阅读课文片段，回答问题。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。
从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ pín)来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
2023年11月16日。
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。
我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。
11月18日。
好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng sàng)。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。
我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
1.这篇文章出自《 》作者（ ）
1、“频”字查音序应查( )查部首应查( )部。“寝”字查音序应查( )查部首应查( )部。
2、在文中找出下列词语的反义词。
热闹( )清晰( )特别( )
3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？
4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：
5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：
6、解释下列词语。
1)母亲弃养：
(2)报终天之恨：
六、课外阅读。
一。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国**节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
第二单元词语复习 1
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