小学语文教学论作业（1）参***。
一、填空题。
1.表情达意具有很强思想性。
2.《三字经》 《千字文》
3.生活实践联系发展。
4. 2500 日常读写。
5.基础知识识字方法。
6.读写训练听说训练。
7.反馈调节。
8.平时考察考试。
9.分析教材的能力语言表达的能力。
10.延续性多样性。
二、单项选择题。
三、多项选择题。
四、名词解释。
1.“文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作方法等，“道”指文章的思想内容。“文道统一”是指两者是不可分割的。“文道统一”决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。
2.是我国传统的识字形式。特点是：先识字，后读书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分散难点，有利于提高教学效果。
3.是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技能顺利进行阅读的能力。它包括五个方面：认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力和一定的速度。
4.是一种综合性强、难度大的说话训练方式。
五、简答题。
1.(1)朗读是训练说普通话的重要手段。
(2)朗读可以规范并丰富口头语言。
(3)朗读可以培养语感。
2.(1)低年级着重训练连词成句的能力。
(2)中年级训练连句成段的能力。
(3)高年级训练连段成篇的能力。
3.(1)提高学生观察生活、认识生活的能力。
(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听。
(3)纠正语病着眼于内容。
4.(1)内容要全面。
(2)标准要全面。
(3)重视评估各因素间的相互联系。
(4)收集信息要全面。
六、材料分析题。
(1)材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。学生写作文，应该表达自己的意思。
各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。
(2)进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。①要“通阻”和“开源”②改进命题方法，淡化审题要求③要借鉴，不要机械模仿。
七、论述题。
1.(1)增强训练意识和服务意识，为学生自学创造条件。
把学习的主动权教给学生。
突出重点、精心设计，扎实训练。
发扬教学民主，鼓励学生发表不同意见。
2.(1)不断增强素质教育的意识。
(2)进行全方位的改革。
建立体现素质教育的语文教学目标体系。
深化课程、教材改革。
建立体现素质教育的教学评估体系。
坚持进行课堂教学改革。
小学语文教学论作业
作业标题 福建师范大学网络教育学院2013年春季。小学语文教学论 作业苏莉2013 04 12 12 31 41.0 以下作业完成之后，请于2013年8月6日之前上传。注意 不要用附件提交。第一次作业 请独立完成作业 一 填空题 每题1分，共10分 1 小学语文课程标准的基本特点是。语文课程标准 2...
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《小学语文教学论》作业
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