【摘要】文章主要讨论了课后作业批语对英语教学的优化作用。巧妙的作业批语不仅是一种语言沟通，语言示范，甚至可以促进师生的情感交流，鼓励学生，消除学生英语学习的心理障碍，增强学生的自信心、学习主动性和学习积极性。富有启发性的作业批语也能引导学生正确的人生观，从而促进英语教学。
【关键词】作业批语；情感教学；优化作用。
优化英语教学，提高英语学习效率是我们每个英语教师最关注的问题。我们在分析教学过程时除了把注意力放在认知系统上，也逐渐开始重视情感因素对英语教学的影响。于是大家都开始想尽各种办法调节学生的课堂情绪，通过**、游戏等培养学生学习英语的兴趣，而忽略了非常重要的细节，即学生课后作业的批改。
大部分英语教师只认识到通过课后作业可以检查教学效果，指导学生学习，及时了解学生的学习状况，以便及时调整，改善自己的教学手段，而没有意识到可以通过对作业的批改达到课后与学生进行感情交流的目的，因此通常教师们在批改作业时仅仅判断答案是否正确，或者给出a、b、c等评价，却没有任何批语。但在笔者看来，富有感情的作业批语能够优化英语教学，其优化作用主要表现在以下几个方面：
一、作业批语可以增进师生情感。
占人云： “亲其人，信其道”，在教学中亦然。为了处理好师生之间的感情，很多教师采取课后谈话，私下书信沟通等方式和学生进行沟通，但是这些方法不一定对所有的学生都管用，在许多教师为此而困惑时却忽略了通过作业批语这一直接途径来处理和学生的情感问题。
其实细化学生课后作业批语是一种既简单又能持之以恒的增进师生感情的方式。英语作业不仅仅是训练语言，检测学生学习效果的一种方式，而且还是表达学生及教师真情实感的载体。
我们经常会看到这样一种现象，当学生拿到刚发下来的作业时，先看评语，这充分说明他们最关心的是教师对这次作业的认可度，当学生翻开作业看到“well down!”、excellent!”等批语时，他们满脸都会流露出一种自豪的表情，这一小小的举动，正表明学生渴望看到教师对他作业的评价和肯定。
细化作业批语优化英语教学
哆 场 年第 期 教学研究 细化作业批语优化英语教学。文。芳。孙岳刚。摘要 文章主要讨论了课后作业批语对英语教学的优化作用。巧妙的作业批语不仅是一种语言沟通，语言示范，甚至可以促进师生的情感交流，鼓励学生，消除学生英语学习的心理障碍，增强学生的自信心 学习主动性和学习积极性。富有启发性的作业批语也能...
善用作业批语促进英语教学
作业批语作为一种师生之间进行思想交流和教学绩效反馈的互动手段越来越为笔者所喜爱并重视，因为对它们善加利用直接效果在我的英语教学工作中日益显著。首先，好的批语能激发学习兴趣。每个人都希望得到别人的肯定和尊重，高中生同样不例外。如果老师能把握好学生的这一心理，及时结合作业情况写好批语，就能激发学生欲望，...
如何巧用作业批语促进英语教学
摘要 作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段，同时也是课后与学生进行学习和情感交流的有效方法。然而在实际英语教学中普遍存在这个问题，多数教师关注于课堂用语，却忽视了作业评语的作用。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对错符号或分数或等级或千篇一律的all right，ok或good，几乎没...