作者：朱芳芳徐萍。
**：《新校园·理论（上旬刊）》2023年第02期。
在教学过程中，教师为检查教学效果和获取教学反馈信息而往往给学生布置作业，因此教师批改作业就成为教师和学生进行教学和感情交流的一种教学手段。批语可以蕴含情感，一定程度上，它体现的情感会直接影响学生的学习情绪。写的恰当，可让学生增强信心、前进超越；写的不负责任，可熄灭学生学习的星星之火。
它既能对学生学习产生影响，又能影响师生间的情感。对于不同类型的作业和不同层次的学生，教师需要有目的地写作业批语，这是因为教师对学生的学习要求和指导意见，以及师生间情感，都可以用作业批语表达出来。
一、表扬的批语。
这里要强调的是，对成绩差的学生，教师要抓住他们的优点，用稍带夸张的感叹句来肯定和表扬他们，并指出希望，这样有时会取得别的方法达不到的效果。例如，字迹工整，而作业却带些错误或是作业做得正确，书写不认真的学生，老师可以给他们这样的批语：“how beautiful your handwriting is！
if only you were more careful！”“well done！pay attention to your handwriting，won't you？
”感叹句和祈使句富含情感，简单明洁，故可容易打动学生的心灵，鼓舞他们。往往在下次作业的时候他们会更加认真细致，也使他们保持了学习英语的兴趣。
二、启发的批语。
启发式的批语提供给学生一个思考的机会，促进学生对问题的理解。因为有益于促进思维能力的发展，所以也是教师常用的批语类型。如：
this is the factory we visited last month． this is the factory he worked last month．（a．which ／that b．where）刚学定语从句时，学生们容易做错这两道题。关系词在定语从句中的成分，做主语、宾语用关系代词；反之，用关系副词。经常说visit a place ＆work in a place．这样，经过点拨，让学生懂得了复习的重要性，也使他们懂得如何分析、解决问题。
如此一来，记忆也比较深刻。
三、劝勉的批语。
劝勉的批语其作用和表扬的批语有点相似。在这一类批语中，教师用婉转的语气提出建议，指出如何复习和巩固所学知识，且能用格言、警句等鼓励学生。所以该类批语也是教师常用类型之一。
比如：could you spend more time wrightting and reciting the text？where there is a will，there is a way．劝勉的批语不仅有勉励学生的作用，而且学生们从格言、警句中又可得到启迪，许多学生也喜欢这一类型的批语。
四、鼓励的批语。
在写鼓励的批语时，要注意恪守鼓励面前人人平等的原则，不仅对表现好的学生要鼓励，对差生也不要吝啬鼓励的语句。其实学生都希望得到老师的关注，后进生尤其如此。有些差生正是因为平时缺少亲情般的鼓励关爱才成绩不尽如人意。
因此写作业批语，一定要客观、公正，对成绩较差的学生有所侧重。例如：“excellent in spite of a few mistakes！
you h**e made progress now！”鼓励的批语，也是学生们喜欢接受的一类批语。
五、批语需注意的问题。
1.恰当、生动，表扬具有针对性。
对成绩、作业好的学生，用“very good”、“wonderful”等褒词来表达即可；对中等生或者后进生，要抓住他们的优点，用稍夸张的感叹句、祈使句进行肯定和表扬并提出希望。
2.幽默风趣，委婉情真，批评具有艺术性。
对于差生，批评要带有启发性和艺术性，避免伤害学生的自尊心。英语中的虚拟语气和委婉语表达带批评意义的建议比较合适。如“how i wish...
would you please...等。这类批语既可以批评指导学生，又可以用这些句型做示范，加深学生对所学句型的印象。
3.保持连贯性。
学生希望得到老师的关注，后进生尤其如此。学生若常从批语中感受到老师的关爱就会产生情感上的动力，学习会更主动。重视后进生的感受，关注后进生对批语的反应，保持及时给予后进生鼓励的连贯性。
教师写批语一方面是为提出修改建议，同时也是要肯定学生的优点。教师应认识到学生即使“差”，也会有他自己的“闪光点”所在，教师应该擅于发现并肯定这些“闪光点”，不要用尖刻讥讽的言语，更不要全盘否定。如果教师可以对学生倾注真诚的关爱，教育就会焕发出美好的光彩。
教师的评语应该是“关爱评语”，使学生从批语中读出老师对他们的关爱。教师如果可以把情感倾注于笔尖，化作关爱的评语，学生就会感受到关切之情，从而也会对学习产生浓厚的兴趣，不再视写作业是一件痛苦的事情，而是会积极主动的完成作业。好评语就如同良师益友，与学生娓娓长谈，给学生指导建议，让学生心怀敬仰，又深感知心。
作业是师生间的沟通纽带，而以作业本为载体的作业批语就像搭建在教师与学生间的虹桥在传递着师生间的心语。教师若能做好与学生的交流沟通，充分及时地了解他们的思想动态，那么教学工作就可以达到事半功倍的效果。
英语作业批语笔下留“情”
作者 徐萍。中学生英语 外语教学与研究 2015年第09期。摘要 一条恰当的英语作业批语，不但能够鼓励学生，增强学生的自信心，而且能够发挥学生与教师联络情感的作用。本文把中学英语作业批语进行了分类，分成表扬式 启发式 鼓励式作业批语三种。提出了提高英语作业批语的三种方法，具体是批语要因人而异，热情活...
英语作业批语
英语作业评语。tryhard 继续努力。ok 还可以，一般。good great wonderful excellent perfect 很好。如果学生的作业做得很好，我们可以给他 她 写上这样的批语 youcare.beautifulwork you vedoneagoodjob.great yo...
小学英语作业批语
加油！come on 很棒！great 很好！very good 优秀！excellent 学习无坦途。there is no royal road to learning.光阴一去不复返。lose time is never found again.学习从不嫌晚。it s never too la...