试论英语作业批语的作用

作者：张国洪。

**：《成才之路》2023年第35期。

学生作业是巩固课堂教学效果、使知识转化为能力的一种手段，也是对教师教学信息的反馈途径。作业批改对错只是常规，而加上适量的批语是非常必要的，因为它有着不可低估的心理教育作用。

一、情感交流的作用。

英语作业和语文作业一样，是训练语言和表达真情实感的载体。批阅作业可看做是与学生进**感交流的一种方式。实践中我们避免布置答案唯一的机械性练习，而是尽量发挥学生的创造性和个性，如造句、作文、改写、多样性补全翻译，还有绘画及其说明等。

这样，每个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助，有些还渴望获得赞赏和共鸣。批改作业时，要摒弃固定的模式，避免简单的勾叉加上一个随意的分数的做法，而是认真批阅，巧用批语。这也是对学生人格的尊重。

例如，学完有关**的单元，我要求学生介绍一位歌手或**家，很多学生便查找资料，包括印刷资料(**、广告、介绍)、网络资料、音像资料等，积极投入写作。

二、激发兴趣的作用。

部分学生英语时态经常出错，尤以过去时居多。为此，我建议他们翻翻著名童话寓言，因为这些作品往往以long，long ago或once upon a time开头，即以过去时为背景。学生找不到英文版，便试着译成英文。

我提醒他们：pay special attention to the verbs．most of them are not used in their original form．经过特别提醒，学生们通过翻译、画线，既提高了使用英语的兴趣，又培养了细心的品质。又如：

我们曾以draw a picture of your f**ourite animal and write about it.为作业，学生的图、文都很新颖。在其中一人的文后，我写上批语：

it’s real a lovely panda．would you be so kind as to draw another one for me to collect?第二天，学生就交来了自己的杰作，并写了—篇更好的说明。这印证了一句话：

兴趣是最好的老师。