作者：马云凤。
**：《读写算·教研版》2023年第05期。
摘要：作业教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节自己的教学。
在初中英语日常教育教学中，教师为了让学生巩固和复习当日课堂教学的内容，通常会针对教学实际给学生布置一些课后作业，学生通过课后作业训练提高了学习水平，教师从中也总结了教学效果。
关键词：初中教育；英语教学；课后作业；研究**。
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2014）05-231-01
作业是课堂教学的补充和延续，是巩固课堂教学、提高学生学习成绩的一个重要组成部分，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节自己的教学。在初中英语日常教育教学中，教师为了让学生巩固和复习当日课堂教学的内容，通常会针对教学实际给学生布置一些课后作业，学生通过课后作业训练当日该掌握的知识点，以做到“当日教学内容当日毕”。
关于小学英语作业有效性的研究
作者 田斐。读写算 2013年第43期。摘要 本文作者针对之前小学英语作业形式单一，机械无趣，效率低的问题，展开实践研究，旨在探索能调动学生主动性，能让作业成为学生艺术实践的乐园，探求能达到巩固知识，促进教学，激发兴趣的有效作业形式。关键词 作业形式有效激趣。新课程标准 指出英语课程要最大程度激发学...
英语课后作业的有效布置研究
作者 代天兰。读与写 中旬刊 2016年第10期。中图分类号 g633.41 文献标识码 b 文章编号 1672 1578 2016 10 0176 02 说到作业 schoolwork assignment 就想到学生，继而就是学生们 咬牙切齿 而又无可奈何的表情。作为老师，我们最能和学生们感同身...
小学英语有效性教学的研究
作者 靳哲。新课程学习 中 2013年第10期。摘要 所谓有效是指教师通过一段时间的教学后，学生获得具体的进步和发展。因此，在教学过程中，教师要根据教材内容的需要，选择合适的教学方法，充分调动学生学习的积极性，促使学生在有效的英语课堂中获得全面发展。关键词 优化导入 游戏情境 创设情境 开拓资源。随...