研修心得。
万灵镇二郎完全小学龙忠。
12月2日到3日，我来到荣昌初级中学参加了“荣昌区学科教师全员培训”的活动，我非常地开心，在这段时间的学习中，虽然很累，也很忙，但我过得很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，在网上**了专家讲座和小学英语课堂教学实例，与同行老师也进行了热情洋溢的交流，及时写了教学设计，分享教学资源和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：
1、专家引领，更新观念。
在培训学习期间，我认真聆听了很多专家和名师的讲座，例如：李章红老师的《心理健康》；曾成林老师的《教师的师德修养与人文情怀》；邓小斌老师的《如何提高小学英语教学的时效性》；戴萍老师的《小学英语教学理念和初中英语教学理念的对接》讲座等等。他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论，给了我强烈的感染和深刻的引领。
我每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
在这次培训中，我还看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，更深入了解到最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。兴趣是最好的老师，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂活起来。
我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
二、积极交流，取长补短。
这次网上培训，给了教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行老师们进行互动交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到他们新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长，取长补短。通过**教学**和专家授课，我明白了小学英语教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
在小学英语教学时，教师注意“开好三个头”：一是要根据英语单词的学习规律，运用拼读的方法进行单词教学；二是要根据语言习得规律教英语；三是要根据小学生心理特点创造性的使用和选择教学方法、活动，来激发学生的学习兴趣。从学生的实际情况出发，通过多种方式，将教学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。
“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视教学活动的设计，学生在英语学习中，教教学活动就是“水源”、是“地图”，是“航标”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略。教师要创设好相应的教学活动情景，让学生将教学活动作为翅膀，惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。
所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
三、终身学习，提升自己。
通过这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
培训只是一种手段，也只是一个开端，对于培训给予的这股清泉，我要让它细水长流。这次教师培训使我焕发出无限生机，也使我感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
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