红石中心校刘秀英。
很高兴参加了2023年吉林省桦甸市小学英语学科“送教下乡” 的国培学习项目，在这里感谢教育部门给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。时光飞逝，转眼间，学习即将结束，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。这培训项目给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
一、通过培训，提高了认识。
不断提升自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。网络研修，不但有利于我们自主安排学习，减少工作与学习的矛盾，而且有助于我提高学习效率和实践应用的效率。
二、通过培训，提升了现代教育的技能。
通过培训，既有理论上的提高，知识上的沉淀，也有教学技艺的提高。本次活动，内容丰富，形式多样：有教研员的专题讲座，有学员的“诊断示范课”和磨课、“送教”团队的“示范课”和研课，以及互动讨论等。
本次培训特别注重理论联系实际，在提升学员理论知识的同时回归课堂，“送教”团队指导学员的教学实践，通过听课、评课，指点迷津，从而使学员们的教学水平提高迅速。培训中，“送教”团队精心设计，以典型教学案例为载体，运用丰富的教学手段和高超的教学技巧，既让孩子们在课堂上充分绽放自我，也让参训教师们耳目一新。特别是在参培教师与“送教”团队面对面的交流沟通中，实现了思维的碰撞和课标的解读，老师们收获良多，培训也达到了预期的目的。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟有如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
国培小学英语学科微故事
红石中心校刘秀英。在英语课堂上，教师机敏的教学机智应表现在对孩子主体的尊重，表现为对孩子的体验的理解等，而更多地则表现在让每一个学生都成为主角。平时的英语课上，每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者，但是那些不敢举手的中等生或差生更需要关注。记得前几天的一节英语词汇课上，在教学完单词后，出于检测的目的...
国培小学英语学科微案例
红石中心校刘秀英。我马上向他竖起两个大拇指，并向全班学生说 good，good，very good！课堂上马上响起了整齐又响亮的拍掌声，这样的评价课堂上出现了十几次。课堂实录2 学生每说一句话，回答一个问题，我就进行表扬和鼓励，学生读完单词或句子，就对其说 good 做对一个动作就 excellen...
英语学科国培感言
篇一 英语国培感言转眼间我已经当教师七年了很荣幸能参加这次的培训，通过这次培训让我获得了很大的收获，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的希望，同时也给了我一次由新型教师逐渐向专家型教师成长机会。让我不断提高自己的教学能力和业务水平。旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符...