—成长中反思，反思中成长。
大新中学邵芳。
做为一位刚刚参加的年轻英语教师，每一次听课、每一次的学习培训对我来说都是难得的提升能力、增加教学经验的好机会。国培西部计划学思阶段的教学理论、研修理论及随之开展的知行阶段实践听课评课活动，使我受益匪浅，下面是自己的一点收获，或者说是感想。
一、 聆听专家讲座使我受益。
此次培训全面着眼于教材、学生及教师，在讲座中专家就“如何认识和解决中小学学习困难问题”“ 将评价与教学有机地结合起来”“ 教育智慧”“ 走进心灵，师德无痕”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。作为一位英语教师，我们必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在**英语的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的权威”转变到“学生英语研究的参与者”，从“知识的传递者”转变成“学生英语**的促进者、组织者和指导者”。
在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。一位老师曾写道“英语是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。”在英语学习中，要激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生自己去**英语学习的乐趣，通过自身的活动，能够在乐中学、趣中学、动中学、做中学，成为学习的主人。
二、自身素质方面不断提高。
通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“新手阶段”，还需太更多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。
同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。
三、同行交流，共同成长。
培训中成员之间的互动交流是培训的一大亮点，因此我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的教学情况，并且注意到不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。
学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
邵尧东国培作业
2012国培计划 贵州省农村小学语文教师置换脱产研修作业5 阅读教学中 读 的训练的反思。贵州省思南县河东小学邵尧东。近日来听几位国培专家讲座，都讲到阅读教学中 读 的训练，深有感触。阅读是语文教学的重要环节，是写作的基础。书读百遍，其义自见 读，历来被视为学好语文的法宝，是阅读教学中最重要 最常见...
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篇一 英语国培感言转眼间我已经当教师七年了很荣幸能参加这次的培训，通过这次培训让我获得了很大的收获，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的希望，同时也给了我一次由新型教师逐渐向专家型教师成长机会。让我不断提高自己的教学能力和业务水平。旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符...
2019国培小学英语学科培训总结
2013国培置换脱产研修 小学英语 总结。合理小学潘宋。满意而来，满载而归。是我对于这两个月的置换脱产学习简洁的概括。在金秋十月，我有幸参加 国培计划 2013年 中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目的学习。我特别要感谢领导给了我这个普通的农村小学英语兼职教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我...