xx英语国培培训总结3篇。
xx英语国培培训总结范文。
5月11日有幸参加我区组织的小学英语故事课示范课，感受颇深，现将收获总结，铭记于心。
今年3月24日，市里已经对故事课教学进行了详细的、有针对性的讲座，可惜的是我没能参加，不过，今天的培训又给我带了无比精彩的讲座和故事课现场授课，弥补了我此前的遗憾。感谢杨老师组织此次活动，让我对故事课教学由无知到认识，感谢徐艳老师，从《新课标》出发，将故事教学的各个环节可以做的活动总结的详细到位，我们在讲课过程中可以根据我们的授课需要选取适合的教学活动。其中对于文本读或学之前的猜测和验证我记忆犹新，里边借鉴了石家庄教研员王娇老师所说“****验证，修正提炼重点”，具体的操作也有说明，即根据**猜测信息，根据上下文猜测，根据自己已有的经验进行**，让我对于猜测的范围有了细致的了解。
对于读的说明也细致入微，读的策略有略读、寻读、**、猜测词义。每种阅读方式都有不同的作用，略读、寻读都是快速浏览的阅读方式，但略读的目的是了解文章大概的意思。而寻读的目的则是从较长的文字材料中查询特定的细节内容。
**是对文本的一个猜测，可以有不同的想法，但要通过文本的学习去验证和修正。猜测生词是通过上下文或**帮助学生充分理解生词的具体意思，比起直接告诉孩子汉意更直观，更深刻，更有意义。
接下来我要感谢的是两位主讲老师刘历伟老师和吴凤会老师，精心准备的故事课，精彩至极，各具特色，刘历伟老师的语音语调我一直在模仿，却从来没超越，可见平时下的功夫还是很不够，刘老师的教学进步也是飞速的，教学思路清晰，特别是板书设计，用思维导图的形式将本课主要内容勾勒的清晰明了，孩子们一目了然，为后面的讲述故事做好了铺垫，孩子们通过思维导图回顾故事，实用，值得借鉴。难点的突破也很独到，比如时差的理解，孩子们会感到很困难，但通过刘老师的简易教具小太阳，让孩子们能够很快明白两地时间不同的原因，很有特点，喜欢。两处疑问，一是上课开始的判断题，在没接触文本之前去**，目的是什么，在研讨阶段已沟通，还有就是用教具讲解时差是否可以放在emma的电子邮件之后，让孩子们将文本内容和老师的讲解放到一块更好一些呢？
吴凤会老师的课，设计的缜密，有条理，思路相当清晰，特别值得我学习。吴老师的风格，干练，有激情，雷厉风行，这是她独特的教学魅力，有感染到我，下午回到我的课堂，我被她的激情感染，也带着饱满的情绪走到自己的课堂，希望我能像吴老师一样始终如一，坚持下去。里边记忆最深的是对两处难懂的词和短语的理解，tail和look up，通过**，学生立刻明白其中含义。
还有每个风筝的介绍，老师带着充沛的感情领读，孩子们入情入境，感染到了我，这是老师扎实的基本功，很是佩服。小小的想法，整节课学生都被老师带动的很积极，是否老师可以放下一部分？举例，三个风筝的介绍，老师可以领读一个风筝，起到示范，后两个风筝的介绍是否可以放手让学生尝试去读，孩子们的潜力也是无限的，相信他们也会被老师感染，并有感情的介绍这些风筝。
另外一点就是最后一个环节，表演故事，最后一组表演让我们特别喜欢，因为他们道出了本课的情感态度目标：内在美和外在美一样重要。是不是以中英文结合的形式打到大屏幕上，能起到画龙点睛的作用呢？
本人拙见，有时间**。
很多的感谢，讲一节课不容易，这是多年的功底，方能展示这么出色的现场课。多年的学习和研究方能给我们带来如此精彩的讲座。万分感谢，希望能有机会多与各位老师交流**，再次感谢。
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xx年5月15日至29日，很幸运也很幸福能有机会来参加这次国培计划。盐城师范学院是江苏省属公***院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区，是典型的先进的、发达的东部地区。这次能来到此学习，是为了学习先进教育理念和先进的教学方法，收获很大，值得西部地区的教师学习。
在这次培训中，有多位专家从教师的职业道德、师德师风、教学设计、课件制作、阅读教学、写作教学、课堂教研、中小学英语能力的衔接、课外阅读、单元整体、职业发展、语境教学、教师的核心素养、写作创新、语法教学、微课教学、小课题研究等等方面进行的专业化的讲座。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注；都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家和教授的讲座精美地呈现在我们面前，真的是“听君一席话，胜读十年书。”各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。比如其中盐城师范学院外国语学院院长顾海峰教授给我们带来了关于课件制作的讲座，课件(courseware)是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”，教学课件的制作，是为了运用计算机辅助教师解决难点、重点，而不能完全代替教师的授课，所以在以后的教育教学过程中，课件不应该出现丰富多彩的颜色，尽量减少提示词出现在ppt上，多提高自己的水平进行讲解，避免ppt成为老师的“提示词”的出现。
还有来自连云港市门河中学的张念武校长给我带来了关于教师职业发展的讲座。通过这次学习，我认识到了以下几点：教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
同时，这次培训中不仅有备课环节的讲座，还有丰富的现场教学观摩。比如来自扬州邗中维扬中学的老师，师姿落落大方，专业素养很高。其中，余慧老师的口语给我留下了极深的印象，她那标准的英国英语是标准，优美，高雅的。
british accent 是最难的，相信她在这方面下了不少功夫。其次，王炜老师的课件设计十分精良，课堂活动丰富多彩，从听，说，读，写各个方面使学生得到了训练，尤其是最后写作环节，将知识和实践相结合。两位老师的情感目标都体现的十分明确，所谓学以致用。
此外，在聆听专家讲座和教学观摩后，本次国培学习班的学员还将自己在这半个月的时间里所有学习心得和体会进行交流，收获颇丰。因为同样的学习时间，不同的人有着不同的感受，也许他人学习到的恰巧是自己没注意的，自己注意到的也可以分享给他人。整个班级和谐而又愉快，是一个幸福的大家庭。
通过这次培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。其次，必须热爱自己的教育对象学生。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。最后再次感谢江苏盐城师范学院的一切付出，让我有了这次丰富、美好、值得一辈子体会的国培之旅！
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我有幸参加了此次的“国培计划”，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了理论和专业知识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。
对于一名新进的普通的农村教师，有这样学习交流的机会是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得，现总结如下：
一、良好的互动是学好知识的重要前提
人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动交流是必不可缺的。
同学生多交流学习上的问题，生活中的烦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的原因。
很多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。
所以，对于这类孩子，我们应当给予更多的关爱。
二、教师角色的转换，拒绝“单口相声”
新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。
这样学生学出来的知识是死的，很容易淡忘。而通过学生自主**去挖掘出来的知识，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。
这样一来，教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美？
三、用爱教学，用心去爱
作为教师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是凭着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。
所以我们一直在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的未来考虑。
我们每一个老师，每一个教育工作者，都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。
四、学习实践，再学习，再实践
我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”教师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做学问”?而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们教师更应该积极努力地去做做“学问”，给学生做一个表率。
这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家栋梁之重任贡献出自己的一份力量！
以上便是我参加此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分认识到自己存在的不足，尤其是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬处境。所以，我定会将此次培训所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。
虽然国培告一段落了，但我们积极进取的心并没有因此而停息，这里划上的不应该是句号，而是逗号。我们一定会用自己的实际行动，用对教育事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满意的答卷。
英语国培培训总结
国培的主要目的是提高中小学教师的综合素质，国培之后也要进行培训总结，下面由xx为大家整理的范文，欢迎大家阅读！范文一 我很荣幸的得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会，能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识，娴熟的操作技能...
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