作者：王雪艳。
**：《知识窗·教师版》2023年第06期。
摘要：有效的作业有助于学生巩固和掌握知识，也有助于培养学生灵活运用知识解决问题的能力。在当今素质教育和新课程改革进一步推进的要求下，如何布置英语作业、真正培养学生的英语运用能力，已引起了教师的重视。
关键词：英语作业新课程要素。
新课程理念下的作业不仅是检验学生对知识的掌握及运用情况，也是课堂教学的延伸和补充。但在教学中，笔者发现学生存在对待作业不够认真、不按时完成作业，甚至忘记做或不做英语作业的现象。
通过与学生交谈，笔者了解到，上述现象的产生与布置作业的情况有很大关系。比如在布置作业时，教师只关注学生对英语基础知识的理解、巩固以及基本技能的掌握，认为学生题目做得越多，效果就越好；或者教师有时没有充分考虑到作业是否和当天的授课知识相关，总是随意地布置作业，严重影响了学生写作业的质量。所以，教师必须重新审视作业布置的重要性和实效性，才能提高学生写作业的积极性。
一、注意作业的目的性和针对性。
在布置作业时，教师应围绕教学要求、教学目标，使作业与总教学目标、本阶段的教学目标以及每堂课的教学目标相吻合。同时，布置的作业应围绕本节课的重点、难点，以强化“双基”的作业以及与重点内容相关的作业为主。如在每一篇英文课文中，都会有学生必须掌握的几个重要句型，教师在讲完课后，可以布置与这几个重点句型相关的练习，可以是造句或者是翻译，使学生熟练运用。
二、注意作业的多样性。
英语课是实践课，目的就是培养学生运用英语的能力。所以布置的作业既要有书面作业，也要有口头作业。通过多样的、有趣的和精选的作业，来减少学生的作业负担和心理压力，唤醒学生的主体意识，调动学生写作业的积极性，激发学生学好英语的欲望。
这样，在做作业的过程中，学生不仅能掌握课堂知识，扩大知识面，而且还能培养动手能力和创新意识，学习效果显著。
作业布置 批改要求
布置 批改和讲评作业是课堂教学的继续，是理解 掌握 巩固知识，培养能力，检查教学效果的重要环节。布置作业内容要符合课程标准 考纲和教材要求，目的明确 难易适度。一 作业布置 一 课堂作业 课堂要安排一定的时间组织学生练习，包括知识巩固 技能 技巧培养 复习检查 实验等类型。课堂作业要份量适中 难易适...
作业的布置与批改要求
布置与批改作业是巩固学生学知识 检查教师教学效果的必要手段，是学生运用知识，提高能力的实践活动。其要求 作业按性质分，一般包括巩固性作业 思考性作业 比较性作业 创造性作业 实践性作业 归纳性作业等 包括书面作业 朗读背诵 复习 预习等 要目的明确，精心选择，难易适度，符合科学性 典型性 启发性等原...
作业的布置与批改要求
作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视。作业根据教学要求，精心设计，要求明确，布置清楚。一 作业书写要求 1 作业本的要求 1 作业本尽量包好书皮，封面的书写要统一。2 学生要养成爱护作业本的良好习惯，要求干净 平整 无卷角 无破损。不撕扯作业本上的书写...