5、听写改错。听写以后我会根据学生的听写情况布置相应的改错作业。不同分数段，改错的遍数不同，错得越多，改错遍数就越多。这样可以督促学生抓紧背单词。
6、单词替换练习。要求学生用本单元的重点单词和以前学过的单词对重点句型进行替换练习，可以采取“师生合作”，“生生合作”的方式，根据老师指的**，或同学做的动作来说句子。
7、单词归类作业。让学生学会按照划线部分的发音规则，词性，词义等给单词归类，帮助学生有规律，有条理地记单词。
8、翻译作业。课堂上和老师一起中英文互译，课外和搭档或小组成员一起中英文互译。
9、词汇题型练习。收集教辅资料上的各种词汇题型，让学生通过做题来巩固词汇。如，圈出字母串中包含的单词，并抄写；单词与**连线；补全单词；选词填空等。
10、词汇游戏。设计独特而有趣的英语游戏，如“大脑风暴”，“快速反应”，“陷进游戏”，“手指游戏”等。不论是课内还是课外，学生都可以通过游戏来巩固所学词汇。
11、课外拓展。给学生**英文儿歌或简单易懂的英文电影，要求学生认真听和看，并且尽可能多的重复出他们学过的单词或句子，同时将电影中一些简单且常用的单词和句子教授给学生。这样做既丰富了学生的课余生活，又可以增加学生的词汇量，让学生在玩中学，寓教于乐。
以上是我在教学中结合自己班上的实际情况做的一些关于词汇的作业布置，对我班学生的词汇学习起到的一定的帮助和促进作用。在今后的教学中，我还要根据不同的学生情况和学习情况，本着以学生为主体的原则，不断地调整和改进词汇作业的布置方法，让词汇作业更有效地为词汇学习服务。
英语词汇教学有妙招
作者 杨萍。中学课程辅导 教学研究 2016年第13期。摘要 英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于英语学习者来说，掌握大量的词汇是关键。英语词汇教学要遵循语言教学的规律，采用不同的教学方法。首先，词汇教学一定要贯彻 听说领先 的原则。其次，在听的基础上加强读音...
英语词汇记忆有妙法
掌握外语要过三关 语音关 词汇关 语法关 斩五将 听 说 读 译 写 其中最难的要数词汇关。英语词汇总量至少在50万以上，实用词汇量为8千至1万，这就是说，要真正掌握英语，必须掌握词汇1万以上。怎样才能科学有效地熟记大量英语词汇呢？要提高记忆效率，必须充分调动人体各器官，做到 五到 即口到 手到 眼...
论英语词汇中的文化内涵和英语词汇教学
作者 王一乐。商情 2009年第31期。摘要 语言是一种社会现象，是文化的载体。语言深受文化影响，同时也是反映文化的一面镜子。词汇作为语言中的一个关键因素，在其层面上最能活跃地反映文化差异。这篇 主要讨论在词汇教学中展开文化教学的必要性和文化教学的方法。关键词 语言文化文化内涵词汇教学。词汇习得是语...