作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视。作业根据教学要求，精心设计，要求明确，布置清楚。
一）、作业书写要求：
1、作业本的要求：（1）作业本尽量包好书皮，封面的书写要统一。（2）学生要养成爱护作业本的良好习惯，要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未用完不随意更换。（中高年级每本作业本使用前标好页码。
）2、书写格式要统一。
3、培养学生按时、认真、独立完成作业的良好习惯，不得抄袭他人的作业，养成学生良好的书写习惯。
二）、作业设计的要求：
1、教师再设计作业时要有针对性和科学性，作业量适中。小学。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天的书面家庭作业严格按照有关教育规定。各学科老师要加强协调。
2、作业内容形式多样。设计作业应以培养学生兴趣为主，适当增加一些趣味性较强的实践性作业，语文学科低年级要写话本或日记本，中高年级要有日记和读书笔记，并做到有计划的批阅。
3、不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以作业作为处罚学生的手段。
4、科学、品德与生活、品德与社会、**、体育、美术、英语及其他学科根据学科特点布置，美术保留好学生作业。
三）、作业批改要求：
1、作业批改形式规范。教师批改作业一律用红色笔，批改符号大小适中。
2、教师批改作业的书写具有示范作用。批改作业尽量采用等级制，写在作业的下一行。重视鼓励性批语，对书写好的或有进步的作业还可以给予表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求写出批改日期。
3、教师对学生的每题作业应进行及时、认真的批改，使用统一作业批改符号。错题应督促学生及时订正，学生订正后教师要及时复批，必要时进行面批。
4、作业**现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。
5、作文批改可采用详批语略批相结合的办法。错别字订正后应及时批改。作文等级一律写于文题右侧。
详批：总数的三分之一。要求：
先通览后细致加眉批、总批。略批：总数的三分之二。
要求：通览全文，划出别字、病句，定出等级。适当提高精批，精批与略批轮换进行。
6、作业全批全改的次数每周不少于三次（三---六年级两次）。作文篇数每学期不少于八次。
7、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要富有激励性和启发性。要让学生认得出、看得懂，增加学生信心。
8、提倡在作业本上老师与学生及学生家长进行交流。提倡老师在作业布置与批改方面创出特色。
第五小学。
作业布置与批改要求
中学作业设置与批改要求。为了切实推进课程改革进程，落实素质教育，结合我校实际，特制定以下要求 一 作业设置。1 作业设置应适量，一二年级适当留家庭书面作业，三 四年级作业不得超过30分钟，五 六年级作业不得超过45分钟。2 作业设置应做到一课一练，但作业的内容与形式提倡教学所需而灵活多样。3 作业设...
作业的布置与批改要求
布置与批改作业是巩固学生学知识 检查教师教学效果的必要手段，是学生运用知识，提高能力的实践活动。其要求 作业按性质分，一般包括巩固性作业 思考性作业 比较性作业 创造性作业 实践性作业 归纳性作业等 包括书面作业 朗读背诵 复习 预习等 要目的明确，精心选择，难易适度，符合科学性 典型性 启发性等原...
语文作业的布置与批改要求
作业是教学工作的重要组成成部分 是课堂教学的延续和补充，是反思教学，改进教学的重要依据及手段。1 作业设计。作业设计要体现 语文性 重视语言的积累和表达 代表性 抓重点精练 层次性 根据学生学力分层要求 实践性 口头 书面等形式相结合 作业形式讲求多样化，不布置机械重复和大量抄写的作业。合理控制作业...