授课日期。
课题。语文实践活动1总课2第（1）课时。
时。教学重、教学重点：复习词语，扩写句子。
教学难点：扩写句子。难点。
复习巩固汉语拼音和含有生字的。
学生已部分性词语。预设学习有知识过程中的技能的基础分析课前准备教具使用。
提前做一做。练习题。
共性与障碍。
教学目标。感受多义词在不同语言环境中起到的不同作用。
能够照样子把句子写具体、写生动。
复习巩固汉语拼音和所学成语，感受多义词一词多意，能照样子扩写句子，能独立阅读短文，进行口语交际和习作训练。培养学生积累字词句和独立阅读、口语交际和习作的能力。训练学生能静心读书，鼓励求异，积极表达，爱习作的习惯。
教学设计。一、看拼音写词语。
1、自读拼音，写出词语2、订正。
xīngfènchénmòfánnǎosuǒxìng（兴奋）（沉默）（烦恼）（索性）jùhuìjìjìngdòujiāng（聚会）（寂静）（豆浆）
二、根据意思写出成语1、提出要求：
1）自读意思，思考是什么成语（2）把成语写在括号里，要求写正确2、订正。
向左右两边看。（左顾右盼）形容很多人说同样的话。（异口同声）没有事先商量而彼此见解和行动一致。（不约而同）
三、读下面的句子体会带点词语的不同意思。
1、现自己读一读这三组句子，体会带点字在句子中的意思。2、若觉自己说不明白，可以查字典，选择最正确的意思。3、订正。
1）唱不够那红墙黄瓦的太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。（道——说）．
2）午餐的第一道菜是烧茄子。（道——个，量词）．
3）道路两边开满了紫色的野花。（道——道路）．
四、照样子扩写句子。
1、读例句，体会扩写后的句子的生动具体。
教学设计。2、体会是怎样扩充的？例：孩子们交谈。
天真可爱的）孩子们（加入了什么样的孩子们）（天真可爱的）孩子们（在会场上）（加入了在什么地方）（天真可爱的）孩子们（在会场上）（热烈地）交谈。（加入了怎样交谈）扩充了三部分内容。
3、自己读句子，思考怎样扩充，写下来。老师巡视指导。
4、拿典型例子讲解。山鹰飞翔。
什么样的）山鹰（在哪）（怎样）飞翔。
汽车行驶。什么样的）汽车（在哪）（怎样）行驶。
老爷爷散步。
什么样的）老爷爷（在哪）（怎样）散步。
杜鹃花开放。
什么样的）杜鹃花（在哪）（怎样）开放。
小结：这节课学习了什么？
板书设计。板书设计：山鹰飞翔。
什么样的）山鹰（在哪）（怎样）飞翔。
汽车行驶。什么样的）汽车（在哪）（怎样）行驶。
老爷爷散步。
什么样的）老爷爷（在哪）（怎样）散步。
杜鹃花开放。
什么样的）杜鹃花（在哪）（怎样）开放。
教学反思。至少有本节课学生掌握知识情况简述和分析，有补救措施）备注。
指导学生积累词语。
指导学生积累词语、成语，激发课外阅读兴趣。培养理解与应用能力。
语文实践活动方案
四年级指导思想 为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力，使课内与课外知识能更好地结合，把在语文学科活动中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野...
语文实践活动计划 六
2013 2014学年第一学期六年级语文教学计划表。本学期教学的主要任务与要求。1 有较强的独立识字能力。能借助汉语拼音识字 在具体语言环境中理解字义，掌握学习方法，灵活准确地运用，提高语文素养。2 继续学写钢笔字，要求坐姿端正，握笔姿势正确，写得正确 端正 整洁 养成认真写字的习惯。3 学会按要求...
语文实践活动方案《走进端午》
常路镇中心小学。周君祥。一 活动背景 本教学设计从学生的语文实际出发，以生活中的传统节日 端午 作为语文学习的载体，着眼于激发学生学习的自主性和积极性，通过一系列生活化的实践活动，向学生提供自我表现的机会，在活动中提高学生的语文素养。二 活动目标 1 通过活动，学生更深入了解端午节的丰富内涵，激发热...