四年级指导思想：
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力，使课内与课外知识能更好地结合，把在语文学科活动中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。活动安排：
主题：一、我国的世界遗产活动目的：
1、通过学生亲身**与实践，让他们感受自主学习的乐趣。
2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。
3、让学生了解我国的世界遗产，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。活动过程：
活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。1、根据综合实践学习的有关要求可分为三组1)收集我国文化遗产的资料。
2)收集我国自然遗产的资料。3)收集我国自然文化遗产的资料。2、分组定计划，自选内容1）分组。
全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组选出组长一名。
2）小组选题并制定活动计划3）各小组汇报材料收集方法。
a、上网、读书看报、借资料、图书馆。b、询问长辈。
c、到社区、校园收集等。3、开展调查活动时间。
第一周利用各种途径收集材料。第二周材料整理第三周汇报活动成果。
汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。2、xx成册。主题二成长的故事活动目的：
1、通过阅读、写信等综合性活动，了解伟人、名人的成长故事，增强传统教育。
2、通过讲故事、写文章、办手抄报等活动方式，增强。
信息资料处理能力、综合表达能力、人际交往能力和互助合作精神等。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。
分为三个阶段进行：第一阶段为启动课。在各班学完《为中华之崛起而读书》一文后，引出本次综合性学习的内容，主要有两个方面：
一是回忆自己的成长经历，一是了解别人的成长故事。了解别人的成长故事，主要是通过阅读、访问、写信等多种渠道。老师们帮孩子们从图书馆借来《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷锋故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成长故事》等图书供孩子们阅读。
另外根据学生实际情况，老师们指导学生也可以了解熟悉的亲人或伙伴的成长故事。把自己成长中获得成功的喜悦，遭受挫折的烦恼，遇到的困惑，通过访问、写信等形式熟悉的亲人或伙伴交流。第二阶段为老师和学生的活动。
学生在老师的指导下确定活动途径，进行资料的搜集和整理，为讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等成果展示做好准备。在这一过程中，各班老师指导学生选择自己喜欢的形式，自由组合成若干小组开展活动。老师们关心活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助学生解决遇到的困难。
比如老师们指导学生阅读名人成长故事后，可以通过讲故事，也可以准备短剧表演的形式来。
展示，还可以通过办一份《成长》的手抄报的形式来展示自己的活动成果。学生阅读伟人、名人的成长故事时，先在小组内交流故事，进行讲故事准备，老师进行了解，指导学生怎样把故事讲生动，让学生推荐故事讲得最好的同学准备在全班展示。有的班级还开辟了班级专栏，在班级墙报“展示台”中展示学生写的优秀作品。
第三阶段为汇报交流、活动成果展示。各班各小组以讲故事、短剧表演、手抄报评比等多种形式展示了学习成果，并交流了收获和感受，各班也都进行了评比和颁奖。“成长的故事”这次综合性学习让学生通过多种渠道了解了伟人、名人或他人的成长故事，并学会了运用丰富多彩的形式汇报学习成果，使学生在广阔的空间里学了语文、用了语文，思考了问题。
也砥砺了能力，这一活动让孩子们受益匪浅，今后我们将继续抓住每一个学习的契机，通过多种形式，不断提高学生的语文能力。活动过程：
1、师生共读精彩片段赏析。
2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句推荐自己看过的一本书或美文的精髓。使学生得到异域文化精华的滋养。
3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。
学生在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。主题三难忘小学生活活动目的：
1、在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对。
母校的感激之情表达出来，并永久珍藏在自己的记忆里，用美好的感情来浸润自己的生命。
2、通过同学之间互助友爱，共同研究，达到协作学习的目的。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足迹。
采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。活动过程：
二年级语文综合实践活动方案杨家寺小学庞爱英。
一、背景分析：
本学期，在校领导和教学处的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。二、指导思想：
语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。
从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动方案。三、活动目标：
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，激发学生的活动兴趣。
2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。通过“说、画、唱、赞”等实践活动激发学生热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。培养学生的。
审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
4、通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
5、通过活动使学生初步了解广告的形式和特点。通过调查研究，使学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。四、活动内容：
三月份活动主题《春天在**》四月份活动主题《走进风筝》五月份活动主题《漫游邮票世界》六月份活动主题《走进广告世界》
五、活动形式：由于孩子们年龄小，动手实践的能力较差，我们将采取教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。另外把所了解和实践的内容，设计成**形式便于记录和展示。
20xx年10月六年级指导思想：
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加。
学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，全面提高学生的语文素养。活动安排：
主题：一、中华民风民俗活动目的：
1、通过学生亲身**与实践，让他们感受自主学习的乐趣。
2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。
3、让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。活动过程：
活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。1、根据综合实践学习的有关要求可分为四组1)收集民俗资料。
2)收集传统节日习俗、收集少数民族节日习俗。3)收集传统节日的古诗名篇。4)收集少数民族服饰、建筑文化资料。2、分组定计划，自选内容1）分组。
全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组并选出组长一名。
2）小组选题并制定活动计划3）各小组汇报材料收集方法a、访问别人。
b、上网、读书看报、借资料、图书馆。c、到社区、校园收集等。3、开展调查活动时间。
第一周利用各种途径收集材料。第二周材料整理第三周汇报活动成果。汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。2、可表演，可展示，可自创作品等主题二外国名篇名著活动目的：
1、通过本次活动启迪学生智慧，开拓学生视野。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个班级。进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生。
2、通过实践活动，让学生学会读书，从而爱上读书。活动过程：
1、师生共读精彩片段赏析。
2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读。
品味；要求用简短的语句推荐自己看过的一本书或美文的精髓。使学生得到异域文化精华的滋养。
3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。
学生在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。主题三难忘小学生活活动目的：
1、在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对。
母校的感激之情表达出来，并永久珍藏在自己的记忆里，用美好的感情来浸润自己的生命。
2、通过同学之间互助友爱，共同研究，达到协作学习的目的。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足。
迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。活动过程：
活动一制作班级纪念册。
制作班级纪念册可以有哪些形式？
书式班级纪念册，ppt班级纪念册、网叶式的多**班级纪念册、
班级纪念册的内容可以有哪些呢？
师恩难忘、同学深情、集体荣誉、运动赛场、艺术天地、美好祝愿、真我天地？制定活动计划并分工。封面设计小组：主题设计小组：
内容搜寻小组：搜集**、奖状、实物等活动二依依惜别。
1．毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗？把你要说的话用一封信的形式写下来吧！
2．你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢？请写下一份演讲稿吧！
3．你在学校生活了六年，在这六年里，你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，相信你的建议一定能够得到采纳的。
语文实践活动方案《走进端午》
常路镇中心小学。周君祥。一 活动背景 本教学设计从学生的语文实际出发，以生活中的传统节日 端午 作为语文学习的载体，着眼于激发学生学习的自主性和积极性，通过一系列生活化的实践活动，向学生提供自我表现的机会，在活动中提高学生的语文素养。二 活动目标 1 通过活动，学生更深入了解端午节的丰富内涵，激发热...
实践活动方案
万泉河大峡谷原始生态探秘之旅。1天游行程 活动时间 1天。活动地点 万泉河大峡谷景区。活动人数 1000人，分2批，每批500人。行程安排 早7 00从海口出发。9 30到达万泉河大峡谷景区。10 00开始大峡谷原始生态探秘之旅，分好组上船，共分42组，每组12人，每隔5 10分钟出发3组或6组。在...
语文学科实践活动方案稿件
v1.0可编辑可修改。语文学科实践活动方案案例分析。彰武三中刘玲。各位领导 老师，大家下午好，下面由我来为大家做 语文学科实践活动方案案例分析 一 指导思想 根据 语文课程标准 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。因此，语文教师应在课堂之外积极...