一、目的意义。
本方案以《博豪中学国学经典教育实施方案》为基础，以养成教育为抓手，以感恩教育为载体，成就合宜责任目标，加深学生与长辈的沟通、交流，让学生感悟长辈的爱。从而懂得感恩、懂得承担、懂得给予。二、活动主题感恩长辈我先行。
三、活动时间：2019中秋、国庆假期。
四、活动范围：全体学生。
五、活动内容（一）体验生活滋味。
让学生亲临生活的第一线——做力所能及的家务事，是体验生活滋味的最佳选择，从而悟出生活的丰富内涵。
二）学习生活本领。
让学生学做家务，是学习生活本领的好机会，是实践生活本领的好机会。是学习生活本领的最佳平台之一。实践学会生活的教育目标。（三）增强学生体质。
让学生做家务，综合性地锻炼身体，有效地锻炼身体各部位的协调能力。（四）养成良好习惯。
指导学生做家务，要让学生养成肯做事、能做事、会做事的良好行为习惯，培养学生养成合理分配时间、合理利用时间的良好行为习惯，培养学生养成遇事动脑。
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的良好行为习惯。（五）弘扬中华文化。
让学生回家做一些力所能及的家务，替长辈或其他亲人分担一些家务，本身就是一种孝道行为，可以通过家务劳动，传承中华民族几千年的传统美德。六、活动总结。
1、开展“亲所好力为具——感恩长辈我先行”主题征文活动。所有学生根据自己为长辈所做事写一篇文章（文体不限），每班语文老师负责推荐2篇优秀作文至团委，团委负责组织语文教研组负责评比，评选出一等奖（中学组3名、小学组1名）、二等奖（中学组5名、小学组2名）、三等奖（中学组8名、小学组3名），并给以证书和物质奖励。但如果学生虚构所做家务之事，取消评比资格（团委负责审核）。
2、要求家长把孩子做家务的场景发到本班群中，学校将选取部分**展示（团委负责）。
3、进行一次“感恩长辈我先行”主题班会（学生处负责）。
4、本次活动在学校**、县教育网进行报道（团委负责）。
七、活动指南。
一）充分信任--培养孩子的责任心。
现在的独生子女从小受到家长无微不至的照顾，大多缺乏责任感。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，能够培养他们的责任感，逐渐承担自己在家庭在社会上的责任，培养了孩子良好的品质。所以家长应该从培养孩子的劳动兴趣入手，事先把家务劳动的意义和结果告诉孩子，以使孩子产生做家务的愿望。
当他经过努力完。
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成家务，得到收获时，便会产生满足感，进而积累为兴趣和习惯。家长引导孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以锻炼孩子的做事能力，还可培养责任心。如日常生活中的择菜、扫地、洗衣服、晒被子等活动，最好让孩子和家长共同参与，家长要根据孩子的年龄逐步提高家务活难度，孩子一旦完成，家长不要忘记给予鼓励。
这样日积月累，孩子自然会养成好的习惯。（二）经常提醒--指导孩子做家务的方法。
父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间、耐心以及必要的计划，让孩子能够发自内心地去做，才能达到教育的效果。选自参与家务劳动程序，应该是先易后难。家长根据孩子的年龄特点，明确分配给他一份家务，且有范围、程度、进度、质量标准，使孩子建立起责任感，并形成劳动纪律观念。
首先可以从培养孩子的生活自理能力入手，将自己的衣服穿好、放好；自己洗自己的碗；整理自己看过的书籍和玩具，让孩子慢慢明白这些都是自己分内的工作；在此基础上，家长可以制定一份家务劳动计划表，和孩子一起讨论他能做些什么，他想做什么，并监督孩子按照计划表工作；孩子在成长过程中，总会有些家务活他喜欢干，有些家务活他厌恶干，因此家长要设置一些游戏，让孩子尝试他不愿意干的家务活，如家长和孩子比赛清点、整理冰箱内的各种食品，最准确和最合理的放置方式将得到一个苹果作为奖励。（三）共同参与--恰当的进行鼓励。
做家务实际上是孩子与家长共同的事情。父母和孩子共同做家务，也会给家庭带来一种融洽、和谐、欢乐的气氛。孩子分担家务之后，亲身体验到家务劳动的繁杂，才会体会到父母终日辛苦操劳的不易，才会真正感。
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受和珍视父母平日尽量不让孩子做家务的良苦爱心。作为家长，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务，应该在与孩子一起劳动的过程中，做出榜样，交流感情，使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
另外，家长要恰当的对孩子进行鼓励，比如可以向做家务的孩子道谢，让孩子体验分担家庭责任的喜悦。再比如家长要适时地称赞孩子，让孩子知道他的家务劳动是多么的出色，对他们的帮助是多么的感谢。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
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国学诵读活动方案
活动内容活动时间。2012年3月7日。咏柳。活动过程 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一 教师范读。二 教师领读，学生跟读。三 教师介绍古诗背景。四 学生讨论古诗大意。五 自由朗读。六 指名朗读。七 自由背诵。八 集体背诵。活动内容活动时间。2012年3月1...
国学经典活动方案
风华中学八年级国学经典诵读展演策划书。一 活动目的。为了传承国学经典文化，提高学生综合素质和人文素养，鼓励和引导风华中学八年级的孩子们积累中华国学经典，用表演或朗诵来展现自己对国学经典的的思考 感悟。特举办本次国学经典诵读展演活动，以进一步激发孩子们学习国学经典的热情。二 活动安排。1 时间 201...
国学经典活动方案
1 指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地 打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在...