四年级。一、活动目的。
在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，特在本学年启动“书香校园、国学诵读”工程。
四年级。一、活动目的。
在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，特在本学年启动“书香校园、国学诵读”工程。本期重点学习《**规》，让学生与经典对话，与博览同行，传承国学精髓，培植民族精神，建构正确的人生信念，为实现中西文化的融会创新打下坚实的基础。
二、活动评价。
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。我们的评价原则是：只鼓励、不批评。
注重激发同学诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。务求诵读活动取得扎实效果。各年级要切实加强对经典诵读活动的指导和检查，要善于总结推广先进经验，用传统节日带动活动的深入开展。
学校将组织相关人员对经典诵读活动开展的全过程进行必要的监督和指导，于每月第一周（经典诵读活动周）定期组织诵读检测，对效果良好的先进经验进行推广学习，对诵读表现突出的班级与个人予以奖励，以此推动整个活动向更高层次迈进。
1）每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等。采取阅读经典修学分的形式给每个学生建立阅读成长卡，每期一次成绩检测，每次活动都量化记录在阅读成长卡上，每年对诵读活动进行评比表彰，优秀者授予国学诵读奖章（设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等）。
2）年级举行国学经典诵读表演比赛。组织以中华经典为内容的国学经典诵读表演比赛，节目要融知识性、表演性、观赏性、艺术性为一体，可采用吟、诵、弹、唱、舞、武等多种表现形式，展现传统经典与时代结合的人文风貌。
3）、人人参检，自评与他评结合。他评分口头检测和书面检测两种形式。
（4）进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
5）开展国学经典诵读知识竞赛。组织师生以《论语》、《增广贤文》、《诗经》、《道德经》等经典为内容的国学经典诵读知识竞赛，提高文化品位，推进唤醒教育。 。
四年级。一、活动目的。
在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，特在本学年启动“书香校园、国学诵读”工程。
国学诵读活动评价方案
四年级。一 活动目的。在全面开展 中华经典诵读 活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长 有利于推动构建 书香校园 的进程，引领和促进师生回归传统文化 建设精神家园，特在本学年启动 书香校园 国学诵读 工程。本期重点学习 规 让学生与经典对话，与博览同行，传承国学精髓，培植民族精神，建...
国学诵读活动方案
活动内容活动时间。2012年3月7日。咏柳。活动过程 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一 教师范读。二 教师领读，学生跟读。三 教师介绍古诗背景。四 学生讨论古诗大意。五 自由朗读。六 指名朗读。七 自由背诵。八 集体背诵。活动内容活动时间。2012年3月1...
国学经典诵读活动方案
与圣贤为友，与经典同行。国学经典诵读活动方案。一 活动背景 西方人说 二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，我校从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读...