小学语文备课、作业要求。
一、备课要求：
1.备课书写认真，字迹工整。
2.各备课项目、环节齐全，尤其是前面的学段目标、本学期学习目标等，课时备课中的作业设计和板书设计。作业设计要有针对性和发展性，二次备课和课后反思要及时。
如用以前备课本，要针对本班学生实际及当堂的教学情况及时进行二次备课和课后反思，并且用与以前所写内容不同颜色的笔完成。
3.超两周备课，第一周周二（第一次检查备课）前备完前两周的课。
4.备课检查时间为每月月底。
5.统一用蓝黑色钢笔或中性笔书写。
二、作业要求：
一）作业种类设置：
一、二年级】：
1.生字本；
2.写字练习；
3.语文课外作业；
4.二年级每周完成一次中作文。
三至六年级】：
1.写字练习（练习每课生字）；
2.语文配套练习册；
3.作文本（以单元习作训练为内容，一个单元一次，分为草稿本和誊抄本）；
4.日记本（每天都要写日记，一周内包含一次命题或半命题习作。）
5.3~4年级预习作业统一使用预习纸（电子版格式，a4纸大小，可以根据需要将内容加以调整后印发给学生，完成预习作业。）学生书写完后，教师收上统一批改，再发下去改错，然后教师进行二次批改，每完成一课预习纸，由学生自己保存，教师定期强调、检查学生整理情况；
6.5～6年级使用导学案进行预习，同一年级两位老师共同设计每课的导学案。完成要求同5。
二）作业格式：
1.作业封面写好学校、班级、姓名；
2.每课作业要在第一行注明课题；
3.作文本前面要有作文目录，包括序号、题目及等级。
4.每次习作包括日期、习作几、习作要求、题目和正文。
三）作业要求：
1.爱护各类作业本，可包书皮；
2.教师对学生的作业要严格要求，学生的书写要认真、规范、整洁，不能使用修正液、修正带等；
年级使用铅笔书写，3-6年级使用钢笔（特殊学生可要求其用铅笔完成），一本作业使用一种颜色的笔完成；
4.使用完的作业本、预习纸，教师请及时收回并整理；
5.每次作业家长必须签字；
6.作业检查时间为每月月底。
四）作业批改：
1.作业批改要及时认真，且全批全改，学生作业出现错误，要求学生及时改错，教师并要及时进行二次批改。
2.及时记录作业情况（作业批改记录）。
3.作业批改符号规范：用红色钢笔或圆珠笔批改作业，对的画对号，一题一批，不可一个大题只画一个对号；错误圈点更正，或打一斜线表示，待学生更正后教师复批用对号标记。
等级评价标注在作业右下角，使用“优、良、及格、不及格”四个等级，可以使用“+ 号把等级细化。每次批改都要有日期。
4.习作批改要求：
1）习作要求全批全改，要有评语、等级和时间。课内习作要做到全批全改，要有旁批和总批。旁批针对习作中的字词句段的运用和表达方法进行指导；总评针对习作的选材立意、布局谋篇、观察表达的主要方法进行评价指导，采用第二人称与学生对话的方式，语言要亲切、易懂，提倡使用鼓励性评价，具有针对性的指导性评价，体现对学生的人文关怀，帮助学生树立自信，培养写作的兴趣，激发表达的愿望，逐步提高写作的质量；习作与练笔可略批，略批习作要有批改符号标记，有简明的评语，指出明显的不足和努力的方向。
2）批改习作时，教师要正确使用修改符号，并指导和鼓励学生使用修改符号进行自改。
附：修改符号。
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