褚墩镇语文备课作业要求。
备课。1.全册备课：
2011版课标对本年级段的教学要求、新课标对本册教材的教学要求、教学策略、本班学生语文知识能力水平现状分析、本册教材内容分析(包括编排意图和各单元知识点的内在联系、本册教材教学重点难点、教学时间安排。
2.单元备课：本单元教材内容分析、教学目标、教学重点难点(分开写、教学措施、教学时间安排。
3.课时备课：教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(不要照抄教案，要体现创新、实用。
要有自己的设计，突出学生的主体地位，把学生的“学”备到，注重学法指导作业设计、板书设计。
4.(低口语交际和(中高作文备课：(低本次口语交际和(中高作文的训练目的要求、指导过程、(中高年级作文讲评，在备课本上备好。
5.要充分使用好教学用书，教学用书要有使用的痕迹。检查时要查教学用书的使用情况。同时要查上课和备课的是否一致，检查时会让老师说课与备课进行对照。
6.教学反思的内容可以写成功之处、不足之处，教学**现的小故事等忌不结合教学实际的空洞型反思。教学反思设立专本，每周一反思。
7.50岁及50岁以上的教师可以写简案，也可以书头备课或卡片备课等方式。切忌不要流于形式仅把策略几个环节写上，没有实际运用价值。
作业总体要求。
一作业设置及批改要求：
一年级：上学期。
拼音(一课一次教师全批全改拼音单元。
四线田格(一课一次全批全改。
基础训练(教师全批全改。
写字。(使用练习纸或写字本相结合，练字纸一周一次，关键是保质保量。教师抽批、面批。
实践作业每学期不少于两次。(每学期2次，可与读书活动或教材中的语文综合实践活动结合。根据作业形式师生共批或展示、评比。二年级：
字词本(一课一次全批全改。
写话(每学期不少于8次教师全批全改。
基础训练(教师全批全改。
写字。(使用练习纸或写字本相结合，练字纸一周一次，关键是保质保量。教师抽批、面批。
词句每单元两次即可。(全批全改。
实践作业每学期不少于两次。(每学期2次，可与读书活动或教材中的语文综合实践活动结合。根据作业形式师生共批或展示、评比。三——六年级：
大作文每学期不少于8篇。
使用相应的批阅符号，要有眉批、总批。
小作文读书笔记合二为一每学期共不少于16次。
批改形式可多样采用师生共批的形式批阅。
写字。(使用练习纸或写字本相结合，练字纸一周一次，关键是保质保量。教师抽批、面批。
基础训练(教师全批全改。
配套练习册(学生互批，教师抽批，但一定要批改。
实践活动作业(每学期2次，可与读书活动或教材中的语文综合实践活动结合。根据作业形式师生共批或展示、评比。
日记作为个性化作业，一周一次。(抽批。
关于下发的练习本《语文作业》可以把它当做家庭作业，不作统一安排，自行设计。不作为检查范围。
附：作业批改采用“等级制”,用“优、良、中、差”分别对“书写”和“内容”进行评价，批改后注明日期。提倡个性化批阅评价，及时补偿教学。
基础训练、配套练习、试卷，一定要试做。教师必须有样本。
二关于单元自测：a卷教师批改，测后要有测试分析，学生等级成绩统计。b卷作为平行性检测题使用，批改形式可多样。
褚墩教学研究中心。
2023年9月。
小学语文备课作业要求
小学语文备课 作业要求。一 备课要求 1.备课书写认真，字迹工整。2.各备课项目 环节齐全，尤其是前面的学段目标 本学期学习目标等，课时备课中的作业设计和板书设计。作业设计要有针对性和发展性，二次备课和课后反思要及时。如用以前备课本，要针对本班学生实际及当堂的教学情况及时进行二次备课和课后反思，并且...
备课作业要求
一 备课 全册备课 1 课程标准对本册教材的要求。知识与技能方面 过程与方法方面 情感态度与价值观方面。2 本班学生数学知识水平现状分析。3 教材分析全册教材内容 全册教学重难点 知识结构。4 教学计划。单元备课 1 教材分析教学内容 教学重难难点 知识结构。2 教学目标 知识与技能 过程与方法 情...
作业备课要求
2016.9 一 备课基本要求。1 语文数学英语整体要求 语数英继续推行电子备课，要求有全册教学目标 教学内容 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 重难点 教学准备 教学过程 左边写教学环节 右边写教学意图 每一课都要有板书设计 作业设计 课后反思 用备课本手写，一课一反思 每一课时都要有动态修...