学情分析：学生已具有自主识字的能力，但是有几个字、词还是有一定难度的。如：“曲折蜿蜒”等，可以通过编儿歌、比一比等方法记住字形，理解字义。对诗歌的结构还需进行重点指导。
1、长城和运河（2—1）
教学目标：1．初读课文，学会本课的生字，理解生字组成的词语。
2．练习正确、流利地朗读课文，理清文章的条理。
3．精读课文的第一部分，了解长城的特点，感受长城的雄伟气势，激发学生的爱国热情。
教学重点、难点：
初读课文，练习正确、流利地朗读课文，精读课文的第一部分。
教学准备：课件。
教学过程：一、揭示课题。
1．课件显示诗歌：上下五千年，古迹遍神州。兴起乘银河，俯足游长龙。你们知道“银河、长龙”是指我们祖国的哪两处名胜古迹吗？
2．运用课件，相机出示有关**，揭题：〈〈长城和运河〉〉，生齐读课题。
3．说说你所知道的长城和京杭大运河的有关知识。
补充资料：长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。
它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。东西相距长达5000多公里，因此被称之为万里长城，是月球上“ 唯一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
4．下面，我们一起来看看作者笔下的长城和运河又是什么样的呢？
二、初读指导。
1．自学课文。
（1）各自轻声读课文，画出不理解、不认识的字词，说说作者是以什么样的方式看长城和运河的？为什么要这样看？
（2）会读会写田字格中的生字。
（3）运用“解词六法”，并联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂。
连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。
曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。
谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。
不朽：永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。
创造： 本文指从无到有，艰苦而努力地建成。
奇迹：：奇异的景象。
天堂：这里指美丽的杭州。
2．教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。
3．检查自学效果。
（1）出示词语。
（2）指名逐个读这些词语，注意指导学生读好介音母及多音字“曲”“折”“行”。
（3）理解有关词语。
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂。
（4）齐读出示的生词。
（5）指导书写生字。
（6）交流问题：作者驾驶着飞机在蓝天俯瞰长城和运河。因为只有（ ）才能（ ）
三、理清脉络。
默读课文，看看诗歌的两部分围绕“奇迹”讲了哪三个方面？
学生自学后讨论。（诗歌的每一部分都写了奇迹的名称和特点，然后抒发对奇迹的赞美之情，最后点明奇迹的创造者）
四、仿写练习。
1．观察书上插图，说说你的感想。
2．显示课件，进行仿写练习。
观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。
巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒。
（学生可从不同角度观察，用不同的句式表达，按不同的语序写。）
3．交流练习。
五、布置课堂作业。
用钢笔描红。注意“坐姿四诀”和握笔姿势。
长城和运河课时作业
1 长城与运河。一 看拼音写词语。ji sh m n z w n y n chu ng z o p xi ch u d i sh pi n f xi q j l an mi n q f 二 组词。架 折 篇 创 稠 驾 析 遍 枪 绸 骂 拆 编 刨 调 蜒 朽 族 蜓 巧旅 四 多音字组词。落折创...
长城和运河第一课时
柘汪镇第二中心小学电子备课教案。课题教学目标 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 初读诗歌，初步了解诗歌内容。3 明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面教学重难点 读通全文，理解词义，初步了解诗歌内容。明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。一 激趣导入。1 在我们中国，有两大...
长城和运河第一课时
课题 1 长城和运河。第一课时总序号 第3节。教学内容 教学目标 1 通过学生的反复练读，能正确流利地 有感情地朗读课文。2 借助拼音或工具书，学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。3 了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。教学重点或难点 能正确流利地 有感情地朗...