语文作业规范

一、语文作业类型：

1口头作业：

1）布置孩子们进行复述故事和口头表达自己的感想，通过这种方式锻炼他们的口语表达能力和逻辑思维能力。

2）向家长或是老师背诵一些重点词语的含义。

2思考作业：

1)结合上课所**的**，让孩子们思考故事的脉络和一些有关故事情节发展的具体问题。

2)思考文学体裁之间的相同点和不同点。

3)反思每天都在课上学到了什么。

3文字作业：

1）话题练习例如描写春天或是写动物运动会的故事。

2）查词典解释词意。

3）写出所给词的近义词或是反义词。

4其他作业：

1）鼓励孩子们多看一些课外书。

2）在家长会上让家长帮忙配合督促孩子每天做10分钟的积累，包括优美的词句或是一些成语的意思。

3）让孩子们养成平时学习的习惯，在平时的生活中要做个有心人，时时处处进行积累。

二、语文作业要求：

1）口头表述要口齿清晰，要有逻辑，说普通话，少说“然后、恩、哦”等口头语。

2）故事复述时要抓住故事发展的脉络，用自己的语言进行填充，不能死记硬背。

3）关于思考的作业要多提出自己的想法，拥有自己独特的思考角度。

4）文字作业要字迹工整，关于话题的书写要有自己独特的想法并合理运用修辞手法和平时积累的好词佳句。

5）对于其他作业以兴趣为主，不做硬性要求。

语文老师何格格。

双十中学思明分校初一上语文作业规范细则。一摘抄本。1 每天摘抄1 2个文段，不少于右侧用竖线分隔出三分之一，作眉批主体部分第一行注明日期天气情况最后一行破折号注明文段出处，包括题目书名刊号哪一年哪一期出版社具体的页码。2 每周一篇随笔，拟好题目上，不少于。本摘抄本两周上交检查一次...

回龙镇中心小学。语文科作业规范试行为进一步完善教学管理，规范教师教学行为，鼓励老师设计更有针对性作业，提高作业实际作用，制定本规范。一原则。1 与教学进度同步。2 能及时反馈教学效果。3 作业设计尊重学生差异，更利于培优辅差。4 紧扣学科教学特点和年段教学重点，促学生知识能力达标。二必检作业...

一语文作业格式 1 每次作业开始，在第一行中间写课文题目。练习本，大题写。一二小题写每大题之间空一行，两次作业之间间隔二行。2 造句的词语与所造句子之间要用破折号。用关联词造句时，第一行只抄写要造的关联词语，关联词语之间要用省略号，第二行空2个字位置开始写句子。3 积累语段或练习写段第一行需...