一、 学情分析。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对**有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的**素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学***的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的**教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以６周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子比较喜欢唱歌，能够感受**律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学***，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析。
小学一年级**教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育**课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了**知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了**教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“**小花在开放”包括：今天表现真棒、**的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出**教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（**）文化为主线，以（**）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学***的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小**家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、 教学重点难点。
重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2..学会聆听**，感受**形象等。
3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1．以**的美感来感染学生。2、以**中丰富的情感来陶冶情操。
3．重视学生的参与和实践。4．重视学生感受，体验，表现**的情感。 5．重视学生鉴赏**的美。
6、使学生逐步形成健康的**审美观念，高尚的道德情操以及必要的**审美能力。
四、教学目标。
1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的**，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、 体验不同情绪的**，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听**做出反应，随着进行曲、舞曲**、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或**。
五、教学内容和要求。
1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的**，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的**，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、**游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施。
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学***的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受**及**的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及**情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
七、教学计划。
一年级上册教学计划
2008 2009学年第一学期一年级第一册语文教学计划。一 班级情况分析。本班现有学生62 人，其中男生人，女生人。其中民族学生有18 人。由于学生年纪小，自觉性差，还有部分学生来自农村家庭，每个学生接受知识的学习能力不同，针对本班存在的实际情况，要狠抓学生的口语表达能力，扎实打好学生的基础知识见到...
一年级上册教学计划
2012学年度二学期一年级美术教学工作计划。一 全学期教学目标和任务。1 通过美术课堂教学，引导学生提高美术审美能力，体会审美情趣。2 了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，3 在学习过程中培养学生的动手 动脑的能力和学生的想象力 创造力 欣赏与评述能力。二 对教材内容的处理意见...
一年级上册教学计划
全册重难点。重点 体会科学 的乐趣，逐步学会科学地看问题 想问题。难点 通过经历具体的科学 全过程，意识到制定与遵守科学课规则的重要性 引导学生学习运用感官观察，并有针对性地对现象进行猜想，并用事实证据来验证。教学措施 1 加强理论学习，深刻理解和准确把握教学目标，把科学课程的总目标落实到每一节课，...