2019-2020学年度第一学期。
语文教学计划。
新的学期已经开始，根据学校领导的安排，我今年承担了一（2）班的语文教学工作。为了让语文教学工作有的放矢，扎实高效，特结合本班孩子的实际情况拟定该学期的语文教学工作计划。
一、学生情况分析。
本班共有学生55人，其中，女生23人，男生32人。本班学生健康活泼，聪明伶俐。他们年龄均在6岁到7岁左右，十分可爱，而且好奇心很强。
虽然他们刚进校几天，但是已经基本适应了小学的管理模式，每天能按时上学，能自己照顾自己，会自己上厕所，下课会自己到操场上玩耍，绝大部分学生能初步根据老师的要求完成一些浅显的学习任务。经过两天的常规训练，学生已经熟悉了一些常用的口令，并能对照口令来初步管理自己的言行。以上情况说明本班学生的可塑性非常强。
通过调查，本班的大部分孩子都经过了较完整的学前教育，能认识一些简单的独体字，具有初步的书写能力，认识一些简单的拼音，这些都为学生的语文学习打下了基础。但是有部分孩子上幼儿园的时间仅为一年或半年，个别的孩子甚至没有经过学前教育直接就升入了小学，这部分孩子识字量较小，不会书写，就连左右等空间概念都没有建立，上小学后学习和上过完整幼儿园的孩子相比会比较吃力，需要老师重点关注。
二、教材分析。
本册教材由“入学教育”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过五幅图画让学生形象地了解学校的学习生活，感受教师的亲切、同学的友爱和校园生活的丰富多彩，以及语文学习的乐趣。入学教育结束后随即安排了一个单元的识字任务，第二个识字单元安排在第五单元，两个单元的识字共有10课。
“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法，一共有13课。“课文”共14课，分别放在第四单元和。
六、七、八单元。每个单元之后有一个“语文园地”，共有八个语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识300个生字，其中会写100个笔画简单的字。
本册教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。
三、教学目标。
1.汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字300个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能和爸爸妈妈进行亲子共读。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
5.不断推进学科教学渗透法制教育工作，使法制观念深植于学生心田。本学期，通过教学识字二中的第10课《升国旗》，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》的相关内容，让学生体会国旗的神圣和升旗仪式的庄严。
四、教学重点难点。
1.教学重点：注重培养学生养成良好的学习习惯，使学生能按正确的姿势读书、写字，课前会认真预习，课上认真听讲，积极发言；课后及时复习，能认真、独立地完成作业，按时上交作业，及时改正作业中的错误；爱护图书，积极阅读健康的课外书籍。
2.教学难点：在注重培养学生良好学习习惯的同时，狠抓学生对汉语拼音知识的掌握，为语文学习和课外阅读打下坚实基础；在引导学生识字写字时注重教会学生识字写字的方法，既教给学生知识，又注重引导学生积累学习方法；学完拼音之后逐步培养学生课外阅读、亲子阅读的习惯，让课外阅读的种子在学生的心田生根发芽。
五、提高教学质量的主要措施。
1.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。
2.以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3.认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
4.在教学的各个环节中规范学生的口头语言，使学生养成良好的语言态度和语言习惯。重视对课外阅读和亲子阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
5.努力开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
六、教学进度表。
附件：部编版小学一年级上册语文教学进度计划表周次。
第一周。教材目录。
识字。教学内容。
1.天地人2.金木水火土。
课时。8课时。
备注。3.口耳目识字。
第二周。识字口语交际语文园地一。
1.日月水火2.对韵歌3.我说你做4.语文园地。
第三周。汉语拼音。
．ɑo e２．i uüy w３．bp m f
第四周。汉语拼音。
t n︱ k q x
第五周。汉语拼音。
c s2. zh ch sh r3.语文园地二。
第六周第七周。
汉语拼音。国庆节放假 ei ou
第八周。汉语拼音。
eninunü语文园地三。
第十周。课文。
1.秋天2.小小的船3.江南。
第十一周课文。
8课时。8课时。
8课时。8课时。
8课时。8课时。
第九周汉语拼音8课时。
8课时。1.四季。
8课时。2.我们做朋友3.语文园地四。
第十二周识字。
1.画2.大小多少3.小书包。
第十三周课文。
1.日月明2.升国旗3.语文园地五。
第十四周课文。
1.影子2.比尾巴3.青蛙写诗。
第十五周课文。
1.雨点儿2.用多大的声音3.语言园地六1.明天要远足。
第十六周课文。
2.大还是小1.项链。
第十七周课文。
2.语文园地七3.雪地里的小画家。
第十八周课文。
1.乌鸦喝水2.小蜗牛3.小兔运南瓜。
8课时。8课时。
8课时。8课时。
8课时。8课时。
第十九周总复习8课时。
第二十周准备期末考试8课时。
一年级语文上册教学计划
一 学情分析 我班有学生20人，其中男生12人，女生8人，学生入学不久，活泼。好动 天真烂漫，他们都处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力。的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于 团结合作 勇于创新的精神。二 教材分析 本册教材包括 入学教育 汉语拼音...
一年级语文 上册 教学计划
一年级语文 上册 教学计划。新教材课程变革的实施为咱们教师供给了展现自我的渠道，也带来了新的机会和应战。为此咱们一年级的语文教师在参与新课程教材的练习中，深化学习课程标准，仔细体会教材的编写目的，为了能更好地展开往后的语文教育作业，现拟定本学期的教育计划如下 一 教育方针剖析。本班共有学生29人，他...
一年级语文上册教学计划
牛见玉。学生情况分析 1.本班共有63人，男生27，女生26人。都上过幼儿园，16个孩子上过四年，45个孩子上过三年，57个孩子学过汉语拼音并且会书写 三位学过拼音但没学习书写，一个没学拼音 2.识字以上22人，识字500 800，10人，识字100 300，16人，识字100以内16人，52个孩子...