一年级语文上计划

奢沟小学一年级班语文科计划。

2012—2013学年度第一学期。

陈雪。一、基本情况：

本班共有学生数71人。在这一群学生中，在学前班受过教育的学生不到一半，因此本班存在很多的问题，例如：年龄小好动，两级分化和学生偏科现象非常严重，大部分同学在家无人辅导，而且出现语言不通现象，简单说就是几个学生听不懂老师说普通话，导致学习无法提升，针对这些现象，特拟定以下计划：

二、教材分析：

本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材中共有课文32篇。精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般4———5篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“阅读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。

本册设2个重点训练项目，它们是《注意收集有关的资料》《从阅读的内容想开去》，分别安排在。

二、四组中。

1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教材的重点、难点。

本教材的重点是培养学生独立识字的能力。难点是学生能了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写。能正确、流利、有感情的朗读课文，领会有一定内涵的词句，体会作者所表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法，从而提高自己的表达能力和写话能力。

四、目的要求：

1. 培养学生爱国主义精神。

2. 能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

4. 培养热爱科学，勇于实践和创新的精神。

5. 培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

6. 在语文教学中对学生渗透法制教育，让学生从小就懂得知法守法。

五、教学措施。

1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。

2、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如“童话引路”“猜字谜”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。

3、采用各种形式的教学手段进行识字教学，如“童话引路”“猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。

4、充分利用多**教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。

5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》、《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。

六、教学进度表。

个人进修计划。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览**网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

2024年9月。

一年级语文 上 计划