a奥苏贝尔 b班杜拉。
c阿特金森 d艾宾浩斯。
15．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）
a组织策略 b监视策略。
c调节策略 d精细加工。
二．填空题（1×10＝10’）
16．联结学习理论认为，一切学习都是通过___在刺激s和反应r之间建立直接联结的过程。
17．教学内容一般表现为课程，__和教材。是学与教的过程中有效传递的主要信息。
18．埃里克森认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境，__之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。
19．个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到___的过程。
20．知识是人脑中对客观事物的特征与联系的反映。是客观事物的___
21．短时记忆的容量很有限，大约为___个模块。
22．个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是指___
23．我们平时所讲的“举一反三”，“闻一知十”等属于___
24．发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性，变通性和___
25．组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的___学习策略。
三．名词解释（5×3＝15’）
26．学习过程。
27．自我意识。
28．心理健康。
29．态度。
30．问题行为。
四．简述题（6×5＝30’）
31．简述心智技能的培养要求。
32．简述影响问题解决的主要因素。
33．简述划分性格特征和性格类型的几个方面。
34．简述人类学习和动物学习的本质区别。
35．简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。
五．论述题（3×10＝30’）
36．结合生活实际谈谈影响态度与品德学习的一般条件。
37．试述合作学习的必备特征。
38．根据布鲁纳提出的认知－结构学习论并结合教育实际，谈谈掌握学科基本结构和教学。
原则。江苏教育心理学2010（中学）
一、选择（每小题1分，共15分）
abcbd bcabc dacdc
二．填空题（每空1分，共10分）
16．条件作用。
17．教学大纲。
18．社会期望。
19．心理自我。
20．主观表征。
22．学习需要。
23．学习迁移。
24．独创性。
25．知识结构。
三．名词解释（每题3分，共15分）
26．学习过程（p5）
27．自我意识（p23）
28．心理健康（p173）
29．态度（p152）
30．问题行为（p215）
四．简答题（每题6分，共30分）
31．简述心智技能的培养要求。（p120）
32．简述影响问题解决的主要因素。（p141）
33．简述划分性格特征和性格类型的几个方面。（p28）
34．简述人类学习和动物学习的本质区别。（p31）
35．简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。（p81）
五．论述题（每题10分，共30分）
36．结合生活实际谈谈影响态度与品德学习的一般条件。（p161）
37．试述合作学习的必备特征。（p202）
38．根据布鲁纳提出的认知－结构学习论并结合教育实际，谈谈掌握学科基本结构和教学。
原则。（p45）
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