2023年江苏省高等学校教师岗前培训 《高等教育心理学》模拟试卷。
一、单项选择题（10题，每题1分，共10分）
1、教学由一定教育理论的指导，但针对性、灵活性、创造性不够，属于（ ）a、尝试式教学 b、因循式教学 c、策略式教学 d、模式化教学。
2、撤销惩罚属于（ ）a、泛化 b、分化 c、正强化 d、负强化。
分钟刚刚能够背诵的材料，要取得最佳的复习效果，应该记忆多长时间（ ）a、35分钟 b、40分钟 c、45分钟 d、50分钟。
4、“接受学习”的倡导者是（ ）a、巴甫洛夫 b、奥苏伯尔 c、布鲁纳 d、斯金纳。
5、学习的目的指向赢得地位和自尊是（ ）a、认知内驱力 b、自我提高内驱力 c、附属内驱力 d、强化内驱力。
6、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象（ ）a、服从 b、模仿c、感染 d、从众。
7、以下哪个公式是错的（ ）a、 e高×v高＝m高b、 e低×v低＝m低。
c、 e低×v高＝m低d、 e高×v低＝m高。
8、以下哪一方面不属于教师成长与发展的基本途径（ ）a、教学指导b、教学观摩c、微型教学d、教学反思。
9、在中等强度动机激起的前提下，动机的程度应该与学习难度成（ ）a、 正比b、 反比c、 倒“u”型关系d、 倒“∩”型关系。
10、被称为心理学“第三大势力”的流派是（ ）a、 人本主义心理学派 b、 精神分析学派c、 认知心理学派 d、 行为主义学派。
二、填空题（10题，每题1分，共10分）
1、晚上临睡觉前背诵的效果好，是因为避免了的消极影响。
2、会骑自行车的人，刚刚骑三轮车时会感到难以把握，这可以用迁移现象解释。
3、表现在认知风格方面的性格特征，是性格的特征。4、元认知主要包括元认知知识、 和元认知监控三个方面的内容。
5、想象自己在他人心目中的形象，属于自我。6、品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和等心理成分。
7、人的心理是一个动态的过程，包括 、情绪和情感过程、意志过程三个方面。
8、短时记忆保持的时间很短暂，因此容量也有限，其容量一般为单元。
9、多血质神经类型的基本特性为强、平衡、 。10、高智商是高创造性的必要条件，而非 。
三、判断题（10题，每题1分，共10分）
1、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是先慢后快的（ ）
2、思维定势是过去活动中形成的一种心理准备状态，对问题解决具有干扰作用，因此教学。
必须帮助学生打破思维定势（ ）3、去个性化的心态使人们变得胆大、疯狂，多数情况下具有破坏性（ ）
4、如果一个人的智商达到100，则说明这个人的智力水平非常优秀（ ）5、遗忘并非都是消极的（ ）
6、人格是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和，在实际生活中也可以称之为性格（ ）7、“随大流”、“人云亦云”等属于服从现象（ ）
8、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变，善于交际等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属胆汁质（ ）
9、在教学过程中，教师运用多**教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为形象直观（ ）
10、倒摄抑制属于逆向的负迁移（ ）
四、简答题（7题，每题6分，共42分）
1、简述加德纳的多元智力理论。
2、品德形成的基本过程。
3、教学如何促进学习的迁移。
4、简述教师的教育能力。
5、布鲁纳认知学习理论的基本要点。
6、班杜拉社会学习理论的基本要点。
7、大学生心理健康的标准。
五、论述题（2题，每题14分，共28分）
1、耶尔克斯－道德森定律的内涵及其对现实生活的启示。
2、如何根据学生不同的气质类型因材施教？
参***。一、单项选择题（10题，每题1分，共10分）1、b 2、d 3、c 4、b 5、b 6、d 7、d 8、a 9、b 10、a
二、填空题（10题，每题1分，共10分）
1、倒摄抑制 2、负 3、理智 4、元认知体验 5、投射 6道德行为 7、认知过程±2或（5—9） 9灵活 10、充分条件。
三、判断题（10题，每题1分，共10分）1、误 2、误 3、正 4、误 5、正 6误 7、误 8、误 9、误 10、正。
四、简答题（7题，每题6分，共42分）
1、逻辑数理智力；语言智力；身体－动觉智力；空间智力；**智力；洞悉人性善解人意的智力；自我内省的智力。 （每点1分）
2、态度定势的形成；道德观念的确立；道德情感的培养；道德信念的形成；道德意志的锻炼；道德行为的养成。 (每点1分)
3、科学选择教学内容；合理安排教学内容；改进教材内容的呈现方式；训练学生掌握学习策略。 (每错一点扣1.5分)
4、教学设计能力；言语表达能力；组织管理能力；因材施教能力；教学监控能力；自我教育能力；教育科研能力；教育机智。 （每错一点扣0.7分，四舍五入）5、教学应让学生掌握学科的基本结构；强调学习过程的重要性；教学应遵循四个学习原则；提倡发现学习；鼓励学生进行直觉思维。
（每错一点扣1分，全错扣6分）
6、人的行为是可以通过观察学习而获得的；这一学习过程的实质是替代性强化；提供良好的榜样有助于行为的形成和发展。 （每错一点扣2分）7、具有旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣；具有独立生活的能力；具有正确的自我意识，能悦纳自我；具有完整统一的人格品质；具有协调的控制情绪的能力，心境良好；具有良好的适应和改造环境的能力；具有良好的人际交往能力，人际关系和谐；具有符合年龄特征的心理行为。 （错一点不扣分，错两个或两个以上，每错一点扣1分）
五、论述题（2题，每题14分，共28分）1、①强调中等强度的动机最有利于效率的提高，即倒“u”型曲线的规律，对欲速则不达的理解；②在中等强度动机的前提下，动机的激起必须考虑任务的性质，即动机的激起与任务的难度成反比。 （每个方面的论述各7分）
2、①首先简单说明四种典型气质的特点；②要针对不同学生的气质因材施教，如对于胆汁质类型的学生应该“冷处理”、“以柔克刚”，而不宜轻易地激怒他们等。 （每个方面的论述各3.5分，四舍五入）
2023年扬州大学高等教育心理学试卷
1 晚上临睡觉前背诵的效果好，是因为避免了的消极影响。2 会骑自行车的人，刚刚骑三轮车时会感到难以把握，这可以用迁移现象解释。3 表现在认知风格方面的性格特征，是性格的特征。4 元认知主要包括元认知知识 和元认知监控三个方面的内容。5 想象自己在他人心目中的形象，属于自我。6 品德的心理结构包括道德...
2019高等教育心理学
高等教育心理学。考试题型 一 单项选择 10题，每题1分 二 填空 10题，每题1分 三 判断 10题，每题1分 四 简答 7题，每题6分 五 论述 2题，每题14分 第一章绪论。1 心理学研究的主要内容 心理动力 心理过程 心理状态 个性心理特征。2 人的心理过程包括 认知过程 情感过程 意志过程...
2019高等教育心理学
第一章 1.教育心理学是怎样诞生和发展的？p4 7 2.桑代克的三个学习定律是什么？1930年以后有什么变化？举例说明三个学习定律在教学中的实际运用。p7 3.高等教育心理学与教育心理学有什么区别和联系？p21 第二章 1.教师在背后积极评价某位大学生的发展潜力，有时比当面评价的效果更好。请分析其原...