2014高考试题研讨—选修3
一、选修三的命题分析。
我校只学选修3不学选修1
以考查基础知识和基本原理为主。
特别重视专有名词的考查。
选修三多数时候会结合必修内容加以考察。
多考察基因工程和植物细胞工程。
二、如何分析高考试题：
本题主要考查的知识点是什么？考查了《考试大纲》中要求的哪些能力？总结本类试题的解法。自己答案与标答的区别。
三、今年高考试题分析。
考点是选修3中“基因工程”，要求掌握的程度是ⅱ，考查的能力要求综合运用能力。
1.基因文库包括基因组文库和cdna文库，基因组文库包含生物基因组的所全部基因，cdna文库是以mrna反转录后构建的，只含有已经表达的基因（并不是所有基因都会表达），即部分基因。
2.从基因文库中获取目的基因需要进行筛选。
3 .要提高植物乙的耐旱性，需要要利用农杆菌转化法将耐旱基因导入植物乙的体细胞中。要检测目的基因（耐旱基因）是否表达应该用抗原抗体杂交检测目的基因（耐旱基因）的表达产物（即耐旱的相关蛋白质）；个体水平检测可以通过田间实验，观察检测其耐旱性情况。
4.如果耐旱基因整合到同源染色体的两条上，即为耐旱基因纯合子，则自交子代将全部表现耐旱，不会出现性状分离。[或“如果耐旱基因整合到同源染色体的一条上，则转基因植株的基因型可以用a_表示即为耐旱基因杂合子，（a表示耐旱基因，_表示另一条染色体上没有相应的基因），a_自交后代基因型为aa∶a_∶_1∶2∶1，所以耐旱∶不耐旱=3∶1，与题意相符。
”四、高考考查知识水平。
一类应用水平，如工具酶、质粒、pcr技术、dna分子杂交技术，等等，需要理解其原理，并在新的情境中灵活运用；
二类为理解水平，如cdna文库、基因组文库、透明带反应、单克隆抗体，等等，需要进行解释、推断、区分、扩展等等。
第三类是了解水平，不要求掌握具体定义和内容，但要求对这些专有名词有一个大致的了解，例如，农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法、显微注射技术、杂交带，抗原-抗体杂交，等等。
五、对教学的建议。
1. 重视基础知识和基本原理的学习。
2.重视生物技术的专有技术名词的学习。
基因文库、基因组文库、 cdna文库、pcr技术、dna聚合酶、引物、农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法、显微注射技术dna分子杂交技术、放射性同位素、（基因）探针、碱基配对原理、杂交带、抗原-抗体杂交。
其中一类是重点掌握内容，如cdna文库、基因组文库、pcr技术、dna分子杂交技术。二是不要求掌握专有名词的具体定义和内容，但要对这些专有名词有一个大致的了解。
3.重视**和流程图的学习，建构理解和记忆的载体。
借助于流程图：既要关注宏观步骤，也要关注对一些重要细节的解读和理解。
4. 重视知识之间的比较与联系。
5.注重帮助学生形成网络化和结构化的知识体系。
生物高考研讨 必修
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