高三政治二轮复习专题知识有效整合。
龙仙第二中学刘中华。
高三进入二轮复习，可以说是进入了高考备考的关键阶段，二轮复习完成。
的质量如何，对高考质量的优劣起着至关重要的作用，因此，整个二轮复习过程中，无论是对老师还是对学生都提出了更为严格的要求。从学科性质和教学实际来讲，政治学科的二轮复习更具有灵活性和可塑性，其特点也不同于理科，学生在整个二轮复习过程中，成绩的提升空间依然比较大。能否通过二轮复习有效突破空间，提高学生成绩，学生的努力是必不可少的，但老师如何有效地开展二轮复习也是非常关键的一个因素。
按照大多数高三教师的一般做法，整个高三复习工作分为三个阶段：一轮复习、二轮复习和三轮复习。一轮复习主要是知识点的逐个过关，从细节上突破；二轮复习是构建知识网络，引导学生从宏观上把握整个知识体系；三轮复习就是时政热点的分析。
但是，二轮复习究竟怎么样具体实施，复习效果会更好？我想，该问题的答案会有很多种，仁者见仁，智者见智。二轮复习不是第二遍复习，绝不能搞简单的重复。
二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，帮助学生构建知识网络，达到会综合运用知识分析和解决问题的目标，实现专题内、专题间及模块间知识点的有效整合。本人立足于本校学生实际情况，结合自己在高三一线教学的实践及近五年广东省政治科高考的试题特征及变化趋势，对高三政治二轮复习如何有效实现知识、时政热点及练习的整合，提高复习效率，提出自己的几点看法。
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