高考研讨会发言材料

发布 2022-06-09 04:43:28 阅读 2281

对最后90天的备考的思考。

---高考备考研讨会发言。

距离高考还有最后的90天时间,到目前为至,我们地理备课组基本已经完成了一轮复习的内容,剩余内容我们将在3月下旬之前完成,这一进度和我县其他学校的进度是基本一致的。

在一轮复习接近尾声时,通过前几次的模考,回顾反思一轮复习,我们已经对教材的内容做了系统的复习,对常考的知识点做了全面的讲解,对重点难点内容做了精细的讲解,做到了一轮复习不留死角,不留盲点。从复习情况看,大部分学生已经系统的掌握了复习的内容,知识的结构基本完整,达到了一轮复习的效果,完成了知识网络的构建。

但是从目前看,还是有一部分学生在一轮复习中存在问题,对这些问题我们做了深入的**,认真的分析,我们进行了总结整理,主要有以下几个方面:

1、学生的空间思维能力还较差,对给出的区域不能做出准确的判断。而区域位置的判断时常做为简答题的一个窗户,只有准确的找到了这个位置,在此基础上才能顺利的解答后面的问题,如果这个位置都没有找到,那么后面问题的回答也无法展开。

2、部分学生的基本知识点上有空洞,有断层,没有形成完整的知识体系。

3、读题,审题,答题不够细心,容易出现答非所问的现象。比如在县一模中,在阅卷过程中和抽样调查时发现,问到了气候类型,而很多同学答的是气候的特征,在另一题中部的是气候的特征,而有些同学答的是气候的类型。再如象把潜水的埋深和潜水位两个概念在答题时不加区分,答题较为粗心。

4、学生的的应试能力差,答题方法,答题技巧有问题。比如有些答卷卷头是空的,没有姓名,考号;有些答卷没有完卷,其中一些简单题目空着,而这些题目很多同学都能拿到成绩的;也有些同学没有很好的分配时间,把简答题的时间分配的过少,而选择题占用了大量的时间;有些同学答题时的字迹过于潦草;还有些同学答题不能准确的运用学科术语答题,比如在前面的一次考试中发现有些同学把岩石写成了石头。

5、学生对地理学科的认识有偏差,很多同学一直认为地理很难,地理学不懂,但实际上地理是一门文理交叉的学科,而这些同学认为的难的部分的内容的分布,集**现在地球运动这一块,而这一块在高考中的难度是逐年降低的,而且考查的分值在不断的减少,自然地理其余的内容是偏重于文科的特点,只要肯记,肯背,就能提高成绩。

6、不注重积累,不注意总结。地理学科的很多内容要靠积累来完成,小到一个小区域的地理特征,大到陆地与海洋的具体分布,都要在积累中不断的让知识的体系完整。

7、读图,分析图表的能力差。图和表是地理试题的重要组成部分,是地理考查知识的重要载体,要求考生能通过对图表的分析获取有用信息,并对信息进行加工处理,再结合所学的知识进行作答。如果图表的分析不到位,对图表的有用信息不能准确把握,即使要考查的知识点熟知,也无法作答。

针对以上问题,我们经过认真的**,并借县高考研讨会的机会,和其他学校的教师做了交流以,我们一致认为在后90天的复习中应从以下几个方面着手:

1、查缺补漏。对一轮复习中还没不够扎实的知识点再一次的回归课本,对部分学生的盲点进行单独的辅导。

2、对于不同班级,不同的同学,我们尽可能的实现分层次教学,避免一刀切,让不同基础的同学都取得进步。在实际的教学中,我们对1班,2班学生注重方法的指导,技巧的点拨,知识的梳理,知识网络的构建,能力的提升;对于3班、4班、5班同学我们注重基础知识的夯实,基本原理、基本方法的指导,基本技能的训练;对于13班的同学我们重点放在了薄弱点的查找,模块的训练,能力的提升上。

3、学生相互帮扶。我们提倡学生之间的互帮互助,一方面有利于知识上的完善,另一方面有利于学习氛围的营造。

4、重点突破区域定位和区域分析。对于学生定位不准的问题,我们一致认为,读图不如记图,记图不好绘图,所以在后一段时间我们将让学生多绘制经纬网地图。提高空间定位能力。

5提高学生的读图能力,分析图表的能力。在今后的教学中,我们将更多的对读图表的题目进行专项训练,集中突破,让学生不在图表题上过多的失分。

6加强学生自信心,充分的给学生减压,在心理上减压 ,在学习上加压,稳定学生的心理,避免学生过多的出现急躁的心理。

7答题技巧的训练。

8知识板块的系统化。加强大题的突破。

通过对学生学情的分析和对存在的问题的**,我们觉得我们有信心决胜2023年高考,我们有信心在以后的模考中稳步提高,逐步突破,争取在高考中取得更好的成绩,回报学校、家长和学生给予我们的期望!谢谢!

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