2014-2015学年第二学期。
南关小学 4.9班李翠。
一．试题分析：
本次考试试题题量适中，知识面比较全面，难易适度，对学生的各种能力都进行了充分地考查，充分体现了语文教学的使用价值。 这份试卷命题体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
二．学生答题情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：全班共有62名学生参考，，学生全部及格。
（一）基础知识积累与运用。
主要考查了字的拼音、词语的运用、古诗文名句默写、还有句子的练习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
这部分知识学生掌握较好，个别学生生字方面出现错误。
二）阅读理解。
阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。
尤其是课外阅读，掌握的不够好，有待以后加强这方面的学习与练习。
三）作文。这次作文是写童年难忘的事，字数基本都达到了标准，只是在语言和构思上还欠缺一点火候。
三．努力方向。
在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面，以及学生的成绩，让我发现了不少问题，现明确今后努力的方向如下：
1．要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。
2．重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
3．对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是后进生要加强基础知识的学习，掌握好基本的东西。
4．加强学生阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读理解的水平和欣赏分析的能力。
5．重视好词、好句、好段的积累，多看书，多练笔，提高学生的写作水平。
总之，在下一段的工作中，我一定会把工作的重点放在学生对知识的理解和运用上，真正把语文的工具性和人文性在教学中体现出来，以加强学生各方面的语文能力。力争在下次的考试中，考出特色，考出水平。
四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...
四年级语文试卷分析
一 基本情况试情况分析。四年级本次考试，班级平均分数67分，最高分89分，最低分55分。80分以上5人，70分以上7人，60分以上3人，不及格4人，及格率78 二 试卷情况。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷共十一个大题，从汉语拼音 词语填空 词语的搭...
四年级语文试卷分析
五四小学四年级语文期中考试试卷分析。打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。一 成绩统计 我所教学的四年级语文，此次考试 参考人数 11人，总分 808分，平均分 73.46分，及格 10人，及格率 91 最高分 88分，最低分 42...