四年级综合试卷分析

2012-2013学年度第一学期期中调研测试。

一、试题情况分析。

试题内容包括两部分，即科学部分和品德与社会部分。主要有以下题型：填空题、判断题、选择题、连线题、简答题；试题范围是科学前12课，品德与社会前两个单元。

所出试题结构合理、题量适当、侧重基础知识，考查学生对课本的熟悉度，体现回归课本要求。

二、基本情况。

本年级一共四个班，103名学生。四（1）班参考学生23人，平均分88．61，最高分100，及格率100%；四（2）班参考学生30人，平均分75．8，最高分95，及格率83．33%；四（3）班参考学生24人，平均分80．75，最高分95，及格率87．5%；四（4）班参考学生26人，平均分82．23，最高分97，及格率88．46%.

三、具体情况分析。

1、填空题。

本题失分较少，主要考查基础知识，但个别学生出现写错字现象，究其原因是不认真。

2、判断题。

本题失分较多，主要错在科学部分第5题（此题做错原因为马虎，看错题）和第8题（错在忽视前提条件，在相同距离下）；品德与社会部分错在第
题，主要还是审题不仔细。

3、选择题。

科学部分出错很少，第6题有学生做错，原因是不理解“脱臼”什么意思；品德与社会失分较多一些，如第
题，原因是基础知识掌握不牢固，复习不到位，对课本不熟悉。

4、连线题。

有部分学生在本题丢2～4分，总体情况还不错。

5、简答题。

该题学生掌握的很好，基本没有错误，都是基础题。

四、对今后教学的反思和建议。

总体上，本套试题并不难，对大部分学生来说题量也适当，但最终成绩并不理想，原因很多，为此，提出以下建议：

1、继续加强学生学习习惯培养，调动学生**的兴趣，并在教学中强调汉字的书写，引导学生动脑思考，动手实践，小组合作，激发对生活中的现象及事物的兴趣。

2、联系学生生活，社会实际，培养学生应用知识的能力。教学中，与实际相结合，体验学习本课的乐趣。

3、重视知识的获取过程。组织并引导学生积极对周围事物提问，搜集资料、进行实验、提高其学习及**能力。

4、从答题**现的有些错误，发现学生在学习水平、思维的灵活性、深刻性及表达能力等方面存在的较大差距，身为一名教师，理应联系实际情况，因材施教。

四年级综合试卷分析

四年级期中综合试卷分析。一 得分情况分析。我校四年级学生147人，总体合格率为80 优秀率为15 二 试题答题情况分析。科学部分。第一题填空题，由于都是课本上的知识，所以失分不多，只有个别学生丢掉几分。第二题判断题多数学生没有丢分。第三题选择题个别学生出现错误。此题出现错误的原因是学生没有真正理解知...

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2012 2013学年度第一学期中段知识检测。针对此次考试，我进行了试卷剖析，同时对学生也进行了全面分析。试卷知识面很广，生活知识很全面，难易适中，没有死记硬背的东西，试卷质量很好。学生在此次考试中，也充分的发挥了自己的潜力，试卷完成的很好。具体剖析如下 品德与社会 一 二 三题，同学们完成的非常好...

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2012 2013第二学期综合期末试卷分析。科学试卷。一 试题情况分析。本次考试的试题主要有以下题型 填空 选择 判断 实验与 基本上都是每空2分，分值分布合理，所出题型涵盖了本学期所学内容，所有的题目都是出自于课本，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力，所以我认为试卷难度适中，分...