整体看，学生答题情况尚可，体现了学生的真实水平，全区综合学科教学质量中上，具体情况分析如下：
一）英语部分。
英语学课在综合学科中占50分，占总分的一半，分值较大，而且每小题的分值除第一题外均为2分，也较大。从学生答题及得分情况上看，这门学科成绩相对堪忧，及格率、平均分、满分等各项指标都相对较差，存在问题特别突出。原因还是在于：
英语学科教师和学生都相对较弱，专业教师队伍严重偏少，学生学习兴趣极其不浓，学习方法不对，所以低分相对明显，学生猜题，乱答的现象较为普遍。其中一大题，是对单词记忆的考查，平常加强记忆的学生失分较少，得分的较多。、选择题是拉开分数的一道关键题型，题多，分值大，考查内容较全面，没有一个满分的，好的学生能得40多分，而差的学生可能就是4—6分，失分较多的是。
一、三、四这几大题。三、四大题难度较大，既有单词又有句型，对课文或单词相对熟悉的学生得分都不很容易，得满分相对较少。
二）、科学部分。
填空题出现的问题特别多，而问题主要体现在二大题第3、 4小题，大量的学生不能判断题第小题也是出问题的重点。
三）、品德与社会部分。
这门学科整体情况比较好，一是课本知识点较少，学生识记内容不多，二是联系学生实际较多，学生学习兴趣相对浓厚，三是本次题型仅有选择和判断题，内容相对简单，学生失误较少。出问题的是选择题第2和第3两个小题。
四）、生活、生命与安全部分。
这一学科试题情况与品德答题情况有相似之处，题型简单，得分都较高。选择题都是解决实际生活问题，错误非常少。判断题中有几个小题知识性较强，对课本不熟悉的学生失误较多。如三大题。
四、反思及建议。
通过对此次测试的情况分析，我们觉得主要要考虑以下问题：
1、学生知识掌握灵活性较差，死记硬背的较多，与实际问题解决脱钩严重。
2、部分重要知识点识记不牢固，书写时出现错别字太多。
3、学校与学科之间的差距巨大，特别体现在英语这一学科上。
纵观《综合》试卷，提出几点建议：
1、加大综合科的重视程度，特别是英语学科的加强。不少学校存在没有专职综合教师的情况，甚至出现班主任、学科带教现象，方法各种各样， 如英语学科有只教单词的，有的甚至只能用录音机代替的。现有综合学科教师的培训和提高有待加强，特别是英语教师的紧缺是一个不争的事实，影响和制约了本学科教学质量的提高。
2、综合课教学中，要注重学生对知识的灵活运用，要从生活中来，到生活去，注重学生的试验操作和生活实际问题解决，加强各类实验器材的配备和器材的使用率。
3、加强综合课的交流培训工作，加强综合课的重视程度，改变一些错误看法和错误做法。
四年级综合试卷分析
四年级期中综合试卷分析。一 得分情况分析。我校四年级学生147人，总体合格率为80 优秀率为15 二 试题答题情况分析。科学部分。第一题填空题，由于都是课本上的知识，所以失分不多，只有个别学生丢掉几分。第二题判断题多数学生没有丢分。第三题选择题个别学生出现错误。此题出现错误的原因是学生没有真正理解知...
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2012 2013学年度第一学期中段知识检测。针对此次考试，我进行了试卷剖析，同时对学生也进行了全面分析。试卷知识面很广，生活知识很全面，难易适中，没有死记硬背的东西，试卷质量很好。学生在此次考试中，也充分的发挥了自己的潜力，试卷完成的很好。具体剖析如下 品德与社会 一 二 三题，同学们完成的非常好...
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2012 2013学年度第一学期期中调研测试。一 试题情况分析。试题内容包括两部分，即科学部分和品德与社会部分。主要有以下题型 填空题 判断题 选择题 连线题 简答题 试题范围是科学前12课，品德与社会前两个单元。所出试题结构合理 题量适当 侧重基础知识，考查学生对课本的熟悉度，体现回归课本要求。二...