四年级语文期中考试试卷分析。
优秀率（90分以上）：无及格率：58.06% 不及格率：41.94%
学生分析：班级31名学生中大部分学生平时对于语文学习比较感兴趣，上课积极主动，但作业完成不够认真，字词的掌握不能准确快速，记忆不牢固长久，有5名左右的学生对于数学的学习比较被动，不感兴趣。语文学科学困生主要有：
刘容硕，刘佳宁，张阳，张佳伟。这四个学生主要是太懒，不愿意付出，作业不但不能完成而且质量不高，尤其是在作文上不愿意下功夫。
数学还有部分学生成绩不太理想，如：刘悦，崔晨旭，李宗轩，王骞，刘雪菲，卢梦源，。卢梦源，该生平时学习认真，本次考试成绩不太理想，与其平时成绩不太相符。
刘雪菲平时学习就不够认真，上课听讲不认真，但是作业还算认真，整体学习情况不好。刘悦，王骞，崔晨旭，李宗轩本次考试数学发挥有些失常，本次考试只有60分左右。
卷面分析：第一题：积累部分。属于基础知识。
第1—4小题，字词，失分过多，字形掌握不准，尤其在细节方面，如“酷刑”中的“酷”很多学生把“酉”字中的横丢掉，致使丢分。这些细节在字词中很是重要，是得分的要点，也是失分的重点。
第5—10小题，课文知识的灵活运用。这部分题比较灵活，造成这部分失分的原因主要是我的原因，在平时教学中没有做到灵活考查学生，所做练习题比较死板，造成学生见到试卷中的题目有些不知所措，如第8小题，举出四大名著中的两个故事，虽然学生知道四大名著，但是每个说出两个故事对于学生还是有难度，在教学中我没有给学生举出这么多个例子，这是丢分的主要原因，第10题，读书有三到：手到，眼到，心到。
这个知识点讲到过，但是没有重点调。从这些题中我明白教学方式方法的重要性，现在讲究素质教育，多教方法，多找规律，不能教死书，死教书，要让学生学会灵活运用所学知识。
第二题：口语交际。这是考查学生的语言运用能力，说话的艺术，这题不仅是知识的考查，也是社会中生活的必然遇到的问题。
本题丢分比较多，在以后的教学中要注意培养学生的说话能力。丢分的另一方面是因为有学生有空题的现象，这种比较活的题，只要方向对基本就能得一点分，但是空题，肯定是不能得分，以后要防止这种现象的发生。
第三题：阅读。主要丢分点在加标点，还有判断是否是打比方的句子。
标点的练习比较少，尤其是课外的，课内的还有所练习，课外的基本没有练习。打比方的句子有的学生不理解什么是打比方，尤其是打比方和比喻的区别，判断不准确。
第四题：写作。这题失分很多，主要是有跑题现象，由于考前写过感恩的作文，有的同学感觉差不多，有全部照搬的现象，27分作文平均得分15分，还不到及格分数。
整体总结：本次考试中，语文成绩很差，比预想的要要差很多。在考试前期复习准备不充分，造成本次考试成绩不理想。
通过本次考试发现的问题有：1.基础还不牢固，基础题在本次考试占大部分，但得分很少，尤其是字词部分。
2.口语交际题目平时缺少练习。3.
写作题，学生对于题目的理解不到位，平时阅读量不够。
采取措施：第一， 打牢基础，在基础题目上做到不丢分。在平时的学习中要做到学习新知识的同时不能丢掉旧知识，不能等到期末考试的时候再做准备。
第二， 提高口语能力，主要是在平时的教学过程中灵活运用的讲解，完全融入平时成绩的语文学习中，口语交际能力会在不自觉中提高。
第三， 平时多读优秀的作文，注意字词的积累，对于小学生自我积累可能不会太积极主动，在平时的教学中到时刻提醒学生好词句的积累。总之语文是在积累中进步的。
四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...
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一 基本情况试情况分析。四年级本次考试，班级平均分数67分，最高分89分，最低分55分。80分以上5人，70分以上7人，60分以上3人，不及格4人，及格率78 二 试卷情况。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷共十一个大题，从汉语拼音 词语填空 词语的搭...
四年级语文试卷分析
五四小学四年级语文期中考试试卷分析。打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。一 成绩统计 我所教学的四年级语文，此次考试 参考人数 11人，总分 808分，平均分 73.46分，及格 10人，及格率 91 最高分 88分，最低分 42...