2012—2024年第一学期期末四年级综合试卷分析。
西洼小学李青马。
此次考试试卷以《小学科学品社新课标》为命题依据，知识点全面，难易适度，既考察了重点，又透露出难点，让学生既容易做，又须认真动脑，联系生活紧密，较全面地体现了学科特点，能充分认识和评价学生对所学的科学知识的掌握情况以及对其在生活中的运用能力，对品社的记忆能力和实践能力。
一、 品社卷面分析。
本试卷有五个大题。内容全面，大众化，易做，有一定亮点。
一题“填空”。注重各类知识点掌握上的考察。这在平时训练很多，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。
但也有个别学生失分，是因为平时懒惰没有进行记忆、没有理解。有的同学不小心把“道路上设置了各种各样的交通标志”中的“交通标志”和“交通设施”弄混淆了，因而填错，有待于以后注意教学中讲解清楚。
二题“判正误”。大部分学生回答的很好 ，得了全分。但还有极个别学生不知道 “壶口瀑布”是我国第二大瀑布，判断为错。这主要是平时讲解和复习不到位。
三题“选择题” 这部分题全做对了，充分说明学生平时注重生活实际和书本相结合，再加上训练也多。故如此。这给了我很大的启示，只有让学生认真学习课本，积极参与实际和调查**，他们才能在理解中接受所学知识。
做到举一反三 ，触类旁通。
四题、“连线题”。此题主要让学生知道山西的特产的产地。其实就是书本上的原题，由于部分学生没有很好地去记忆，故而失掉了分数。这就提醒我们，今后要注意加强书本知识的教育教学。
五题、简答题。大部分同学答得很好，但也有个别同学答的不全面，主要是平时对问答题记得少，再加上不理解，形成了这种局面。失分不少。以后要加强识记，加强讲解，强化训练。
二、科学卷面分析。
科学试卷共有四大题，新颖，全面，重点突出，和风细雨，细妙入微，于整体见重点，于局部见难点，给学生透露出较高的答题要求，是一份较好的试题。
第一题、科学直通车。大部分学生做对了，主要是2小题，有的学生没有牢记高锰酸钾的应用原理，还有6小题对雨层云的理解不到位，故而失分。在以后的教学中要注重理论的讲解，强化训练。
第二题、慧眼识真伪。大部分做对，个别同学对风的等级没复习好，没记清，瞎答一通，结果弄错了，再就是第5小题，由于学生不懂得锻炼和肺活量的意义，只是凭感觉，也失分了。这些本来不难，但却错了。
这充分提示我们，今后的教学，要把书本和实践结合起来，才能使学生学得牢固、记得准确，才能运用自如。
第三题、细心排万难。这里边的难点不多 ，主要是记忆，也是我平时经常讲到的 ，但由于学生记得牢固不牢固，在4小题填错了，或是对了一半。如果我们平时把道理讲清楚了，再强化记忆，学生就会灵活运用了。
也就不会出现错误了。
第四题、科技百花苑。此题是有一道实验题和一道问答题，实验题是：100毫升水能溶解多少食盐。
要求学生进行研究，排列出实验步骤。这比自己去写出实验步骤较为容易，但部分做的较好，极个别学生如：宋雨焘、宋慧娟等搞错了。
是因为平时听课不认真，复习不到位。其实，平时我很注重真个实验，并通过实验告诉他们：在一定条件下，100毫升水能溶解36克食盐。
但学生没记住很可惜。以后要强化实验。地2小题是回答：
心脏有什么作用？很简单，就是输送血液，收集二氧化碳，排出体外。由于学生识记不清出现问题，导致失分。
因此在以后的科学教学中，教师要把道理讲透，强化记忆，才能完成教学任务，提高学生的科学素养。
三、今后教学启示。
1、加强学生实践能力的培养，多做实验，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学***过程。
2、狠抓好基本知识、基本技能过关；关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
4、让学生充分理解品社的主要之点，加强对此的背诵。多做问答题，只有这样，才能提高品社、科学的教学水平，使其再上一个新台阶。
四年级综合能力期末试卷分析 1
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