锁阳城中心小学聂金玲。
一、看拼音、写词语。总体来看，要写的这几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，如“鼓、暖”等字，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。
二、多音字组词。本题要求学生正确地书写出多音字中的某个拼音，由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字。平时教学中要加强书写能力的训练，不但要会写，还要求写正确。
三、照样子，给字换偏旁变新字，并各组一词。这一小题学生的得分率较高，都能正确地照例子写出合适的词语来。
四、造词填空。这一小题学生的得分率较高，都能正确地填写写出合适的词语来。
五、找出句子中的反义词。题中，学生对出现的个别字可能不太熟悉，如“恐惧”一词，有学生分不清词意，不知用什么词来形容，因此失去一部分分。
六、按要求写词语。题目要求学生写含“声”的四字词语、和“鸟”有关的四字成语、abb式的词语，学生用词写的能力有待提高，大部分学生写的不太恰当，七、句子加工厂。学生写句子的能力有待提高，一部分学生写的不太恰当，八、语言运用。
根据课文理解填空，题目要求写一段描写颜色的话，但有的学生只是补充这段话，有些句子不通顺，意思表达的不准确，所以失去一部分分。学生出现了许多错字，失分较多。
九、按课文内容填空。要求学生能根据自己所学课文内容进行总结概括，训练学生的总结概括能力，但通过试卷我们发现大部分的同学的概括能力、书写能力不强，尤其是第3小题“我最喜欢的寓言故事是《 》它告诉我的道理是……”学生说的不全面，只说了一部分意思，有的学生出现很多的错字。教师在教学中应加强学生对课文总结概括的能力。
阅读短文。本题主要考查学生对于短文的理解概括能力，能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强，尤其是第4小题：学习了这篇短文，你想对小女孩子说些什么？
要求学生写出学习小女孩子的善良和小鱼对她的感谢即可，学生普遍说的都不好，甚至有的学生说的和短文没任何关系，因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能力。
习作。题目要求学生选择你最爱的进行写作，要告诉大家你最爱的理由，要求语句通顺，表达清晰。学生在写作时没有看清要求（或没有按要求去写），写的不全面，有的仅仅是写了自己如何喜欢某种水果，没有实际价值。
最有趣的事也没能写完整，不像一件完整的事。有的句子不通顺，出现较多的错字。没有得到理想的分值。
小学三年级语文试卷分析
三年级语文第一单元测试题试卷分析。丁学彬。本张试卷共有十道大题，题型很全，各个知识面都进行了考察，但有的题相对来说难一些，这些题也是学生失分最多的题，总体上看，学生答的很好，卷面书写也很整洁。第一题为读拼音写汉字，大多数同学都能写对，存在个别同学错别字乱用，多笔少笔的现象还有。第二题，给加点的字选出...
小学三年级语文试卷分析
2012 2013学年度第一学期。一 畅游词句园，看我记得劳。1 校正音节，规范读音。总体来看，此题失分较少，只有个别同学，出现失分现象。2 音字一家，书写汉字。要写的这几个词语的笔画都比较少，学生写起来很容易，就还是出现别字。平时教学中应加强这些字 词的练习。3.横平竖直，勤练书法。此题有个别学生...
小学三年级语文试卷分析
1 试卷特色。三年级语文试卷，掩饰面广，既考察了师长教师识字写字才华，又考察了师长教师对课文内容的了解，宗旨的控制，言语的积累应用，浏览了解 剖析及习作才华。奇妙地将综合性进修与白话外交书面化融为一体，既考察了师长教师的双基，又考察了师长教师的进修习惯。较为充沛的考察了师长教师综合应用言语的才华。2...