四、习作表达。
因为是一篇想象作文，而且又是妙趣横生的童话。孩子们有话可写。所以，字数都达到了标准，只是在构思上还欠缺一点火候。
五、对试题的意见。
我个人觉得试题很好。符合孩子们的特点，很贴近现在升学考试的试题。很好。
反思与改进。
1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。
2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。学生语文能力和语文素养的提高，不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律（既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言）。例如在语文天地中教师应适时拓展练习的广度，如抄一抄，还可延伸为找近义词、反义词；词语搭配；选词填空；造句；理解词语等等。
引导学生在悟和用中提升语文学习能力。
3、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。
4、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科的特点决定了语文教学要铆定在母语学习上。语文学科较其它学科相比，情感更为浓厚。
语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。
5、教师要积极引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以，教师要积极想办法，为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台，让学生养成每日阅读的好习惯。
小学三年级语文试卷分析
三年级语文第一单元测试题试卷分析。丁学彬。本张试卷共有十道大题，题型很全，各个知识面都进行了考察，但有的题相对来说难一些，这些题也是学生失分最多的题，总体上看，学生答的很好，卷面书写也很整洁。第一题为读拼音写汉字，大多数同学都能写对，存在个别同学错别字乱用，多笔少笔的现象还有。第二题，给加点的字选出...
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2012 2013学年度第一学期。一 畅游词句园，看我记得劳。1 校正音节，规范读音。总体来看，此题失分较少，只有个别同学，出现失分现象。2 音字一家，书写汉字。要写的这几个词语的笔画都比较少，学生写起来很容易，就还是出现别字。平时教学中应加强这些字 词的练习。3.横平竖直，勤练书法。此题有个别学生...
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1 试卷特色。三年级语文试卷，掩饰面广，既考察了师长教师识字写字才华，又考察了师长教师对课文内容的了解，宗旨的控制，言语的积累应用，浏览了解 剖析及习作才华。奇妙地将综合性进修与白话外交书面化融为一体，既考察了师长教师的双基，又考察了师长教师的进修习惯。较为充沛的考察了师长教师综合应用言语的才华。2...