小学三年级语文试卷分析

发布 2022-05-16 06:02:28 阅读 5334

四、习作表达。

因为是一篇想象作文,而且又是妙趣横生的童话。孩子们有话可写。所以,字数都达到了标准,只是在构思上还欠缺一点火候。

五、对试题的意见。

我个人觉得试题很好。符合孩子们的特点,很贴近现在升学考试的试题。很好。

反思与改进。

1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材,把教材研究透彻,了解教材的编写意图,知道用教材干什么?只有教师的深入,才能引导学生在浅出中学得轻松愉快,真正的喜欢学习语文。

2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。学生语文能力和语文素养的提高,不是依靠教师讲出来的,而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台,让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读,学会准确有效的表达和学用语文的规律(既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言)。例如在语文天地中教师应适时拓展练习的广度,如抄一抄,还可延伸为找近义词、反义词;词语搭配;选词填空;造句;理解词语等等。

引导学生在悟和用中提升语文学习能力。

3、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题,教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点,让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践,在学会表达的同时,学会正确使用汉字。

4、教师要积极创设情境,让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科的特点决定了语文教学要铆定在母语学习上。语文学科较其它学科相比,情感更为浓厚。

语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里,教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,使学生学得有滋有味,情趣盎然,从而提高语文教学的效率。

5、教师要积极引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以,教师要积极想办法,为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台,让学生养成每日阅读的好习惯。

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