一、听力部分。
第一题听音，选出你听到的字母，主要考查学生的字母掌握情况，这题学生失分较多的主要是小题，几个形似字母读音含混不清楚，学生辨别不清。
第二题听音，判断内容与**相符，在其序号下打勾，学生掌握的很牢固，基本上都对了。
第三题听音，选出你听到的句子。因为平日里练习操练得较多，学生掌握了做题的技巧，失分较少。
第四题听音，写出你听到的数字，主要考查学生对1-10数字单词的掌握情况，学生掌握的很好，没有错误。
第五题，听音，标号，这个题考查的是学生人体部位单词的掌握情况，这是平时重点操练的内容，很好。
第六题听音涂色。平日虽有操练，但是仍有个别学生涂色不仔细，有的学生红色和橙色没有区分开来。
二．笔试部分：
笔试部分第一题把大、小写字母连线，大部分学生没有问题，个别学生p、q连线错误。
第二题，将单词按首字母顺序排列，这题学生失分较多，虽然平日有操练，但仍有小部分学生不理解题意，失分较多。
第三题，读词填空，简单，但需要学生动脑思考，对比分析，学生基本都对了，个别学生审题大意。
第四题读句子，选择正确的汉语意思，学生掌握的很好，基本上都对了，个别学生第6小题有错误。
第五题读问句，选择正确的答语，基本没有错误。
第六题，按要求将下列单词归类，考查的是学生对数字词、颜色、职业、家庭成员以及学习用品词的掌握情况，这是平时重点记忆操练的内容，大部分学生做得很好。
第七题，根据**提示圈出正确的单词。
这题对于大部分学生来说不成问题，但中下游学生对于单词的把握不准，经常圈多或是少了字母，失分较多。
教学的改进措施：
1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3. 教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。
及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。
4、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。，充分运用四人小组， 发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。
5. 加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。
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