三年级英语试卷分析

小学三年级英语期末质量监测分析报告。

一、基本概况。

1、学科成绩。

2、试卷情况分析：

1、这张试卷内容容量适中，对于知识点的考察全面，侧重于学生对所学内容的运用，难易适度；

2、听力部分占50%，由听词到听句，由易到难，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度；

3、笔试部分占50%，从题目设置的目的来看，一方面考察学生对句型的运用能力，另一方面考察学生的细心、程度，只有心细才能取得高分；

二、数据反映的问题。

存在问题：1、听力部分有少部分学生没能拿全分，主要原因还是平时听力训练的太少，对听力技巧掌握的不到位；

2、笔试部分第五大题学生失分较多，失分原因是对书上要求四会的字母掌握的不够牢固或审题不清；

3、第六大题根据提示写出正确的单词失分的也较多，主要原因是学生不能准确记忆四会单词，对于大小写意识模糊；

4、第七大题选择题失分的较少；

5、第九大题第二小题题失分率较高，主要失分原因是学生虽然对书上的对话熟记在心，但是还不能够进行课外拓展，girl,boy不能正确区分。

四、改进措施：

1、培养学生良好的学习习惯，每学一课，就要把该背的单词课文背诵结束；

2、注重课堂效率的提高，照顾到每个后进生，加强书写的训练；

3、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

4、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

同时，对于中间段的学生也不容忽视。

5、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

6、多练习题，掌握一些基本的解题技巧，加强对学生能力的培养。