小学五年级英语期中试卷分析

第二题：阅读短文，判断正误。

此题以文本内容为基础，考察了学生的阅读理解能力。由于注重学生的阅读训练，此题丢分不多。

第三题：根据短文内容，选择正确的答案。

此题在文本内容基础上进行了变更，由于学生缺乏联系上下文来理解短文的经验，导致小题出错较多。

第四题：看题回答问题。

此题这道题考核了学生对重点句型的掌握情况。由于学生对句型掌握的不扎实，导致书写错误；还有个别学生写错句里的单词。

第五题：小作文。

此题以介绍家庭成员为题材让学生写作，充分的考察了学生对知识的综合运用能力。大多数学生都能进行简单的介绍，但是句子有好多语法错误和单词错误。

三、几点教学建议。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。

阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

4、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。