北碚区蔡家教管中心20xx-20xx学年度下期。
品德与生活(社会)》学生学业评价方案。
一、指导思想。
认真积极践行“卓越课堂”行动计划,以打造阳光课堂为重点,体现“以人为本”的思想,全面提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量,注重以激励为主的发展性评价,发挥评价的诊断、导向和发展功能,促进学生良好道德品质及综合素养的形成与发展,并为他们的终身学习和发展打下基础。
二、评价原则。
1.发展性原则:品德评价要以促进学生发展为最终目的,充分尊重学生的个体差异,关注每一个学生在原有基础上的持续发展。
2.导向性原则:品德评价要促进学生全面协调健康发展。
3.公正性原则:品德评价要引导和组织评价主体公平、公正地参与评价,注重评价过程中的合作与沟通,确保评价结果的客观真实。
4.可操作性原则:品德评价要根据不同学段、不同学校的具体情况,建立简便易行的科学合理的评价体系和方法。
三、评价内容。
1.情感态度。情感态度侧重评价学生责任感、爱心、合作意识、规则意识、环境意识等。
2.知识技能。知识的评价重点是对知识的理解和领会,不是检查学生记住了多少具体知识。技能的评价主要包括观察、**、收集和整理信息的技能,以及利用所学知识解决生活问题的能力等。
3.行为习惯。行为习惯侧重评价学生礼貌待人、遵纪守法、讲究卫生、诚实守信、劳动习惯等。
4.个性品质。个性品质侧重评价学生乐观向上、悦纳自己、善待他人等。
四、评价方式。
教管中心根据《北碚区小学《品德与生活(社会)》学科期末教学质量监测指导意见》精神,结合各学校实际,统一组织实施。
各校以年级组为单位,在教管中心指导下实施。
1—2年级采用非书面测试,3—6年级采用书面测试。
书面测试:根据《品德与生活》、《品德与社会》课程标准中“课程目标”的要求,结合教材内容和学生实际水平进行教管中心统一命题,主要考核学生对道德基本知识、基本技能,以及对自然、社会常识的了解和掌握情况。考核时间由各校自行安排,建议30——40分钟为宜。
六年级品德学科学业评价方案
北碚区蔡家教管中心2015 2016学年度下期。品德与生活 社会 学生学业评价方案。一 指导思想。认真积极践行 卓越课堂 行动计划,以打造阳光课堂为重点,体现 以人为本 的思想,全面提升 品德与生活 品德与社会 课程实施的质量,注重以激励为主的发展性评价,发挥评价的诊断 导向和发展功能,促进学生良好...
六年级下册英语学科学业评价方案
柳林八小。一 评价对象 小学六年级学生。二 评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。三 评价原则 一 实事求是原则。二 公平公正性原则。三 鼓励性原则。四 发展性原则...
六年级下册英语学科学业评价方案
柳林八小。一 评价对象 小学六年级学生。二 评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。三 评价原则 一 实事求是原则。二 公平公正性原则。三 鼓励性原则。四 发展性原则...