为了提高学生的道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有理想、有道德、有化、有纪律的好公民。本学期我们将继续加大力度对品德评价的改革，采用过程性评价和终结性测验相结合的评价模式。
一、测评对象：全体6年级学生。
二、测评时间：本学期。
三、测评内容：
以现行六年级下册品德与社会教材为依据，具体包括“做一名地球卫士交流活动”、“记录成长的足迹手抄报活动”、以及期末的试卷测试。三、测评项目与组织形式。
做一名地球卫士”交流活动说明：
1、每人准备10分钟进行测试，可以在本子上记录。2、举手自主发言。
3、测评时间：4月20号各班品德课时间评价标准：
大胆、自信、流畅地表达自己的观点，阐述自己保护地球的做法。
本次交流发表做法7条以上，表达有理有据、建议合理。
为优秀；发表做法5条以上，表达有条理，建议合理为良好；发表做法3条以上，表达清晰，建议合理为及格；若未站起发言的或少于3条的为需努力。
备注：测试成绩不理想者可以在结束后单独找我，若能表达出7条以上的记为良好。
记录成长的足迹”手抄报活动说明：1、以小学生活中的点滴为主题画一份手抄报2、测试时间为一节课。
3、测评时间：5月11号各班品德课时间评价标准：
优秀]：手抄报突出创作主题，想法新颖，布局合理，色彩鲜明，字体娟秀、字与图画完美结合。
良好]：手抄报符合主题要求，能够以画和字形式记录小学生活，画面美观、字体工整，色彩搭配合理。[合格]：手抄报符合主题，创作态度端正，画面干净整洁、字体工整。纸笔测验。
1、测试内容为本册品德书上知识，客观题与主观题结合。
2、卷面总成绩60分。
3、测评时间：5月31号各班品德课时间。
备注：品德测试过程性评价分两次活动总分40分，依。
据等级给以相应分数；最后的纸笔测试共60分，根据答题情况得分，最后相加，即为孩子的总分数。
六年级下册科学自主评价方案
一 评价目的。现在科学教育的学习在学生的学习中越来越重要，但是由于之前教师 家长对科学这门学科看的比较的淡，造成科学在学生心目中的地位比较的薄弱，由于现在科技 科学技术的发，科学地位发生了具大的改变，然而，要改变学生对于科学的重视度，那么要想改变学生对于科学这门学科的态度，有效的评价方案是必不可少的...
六年级品德学科学业评价方案
北碚区蔡家教管中心2015 2016学年度下期。品德与生活 社会 学生学业评价方案。一 指导思想。认真积极践行 卓越课堂 行动计划，以打造阳光课堂为重点，体现 以人为本 的思想，全面提升 品德与生活 品德与社会 课程实施的质量，注重以激励为主的发展性评价，发挥评价的诊断 导向和发展功能，促进学生良好...
六年级,品德学科学业评价方案
北碚区蔡家教管中心20xx 20xx学年度下期。品德与生活 社会 学生学业评价方案。一 指导思想。认真积极践行 卓越课堂 行动计划，以打造阳光课堂为重点，体现 以人为本 的思想，全面提升 品德与生活 品德与社会 课程实施的质量，注重以激励为主的发展性评价，发挥评价的诊断 导向和发展功能，促进学生良好...