5.“绿色诊室资料展”。集中展示学生收集的一系列、实物、**、文字、声像资料。
6.指导学生拍照、采访、上网、集资等方面的技巧，每次活动都要求学生写规范的跟踪日记。
7.对环境教育产生较为浓厚的兴趣。
8.通过环境教育学习，不断增强民族自信心和民族自豪感。
五）评价项目。
总体：一是知识和能力；二是过程和方法；三是情感、态度与价值观。具体：
1.学生的学习过程。
2.学生的学习兴趣和学习习惯。
3.学生个性化的学习方式和学习要求。
4.学生的环境教育知识的积累。
5.学生学习中的感悟和情感体验。
6.学生的对所学知识的应用能力。
六）评价方法。
本学科的教学质量评价大至从以下方面进行：过程性评价、书面纸笔测验、分项考查、作业（读书笔记等课外积累成果）评价。
1.过程性评价。
过程性评价主要对学生平时上课的学习态度（学习参与、课堂纪律）、学习习惯（预习、复习、自我学习管理）、参与活动情况、课外积累等情况进行评价。
六年级学生学习态度与习惯评价表。
2.对学生参与活动情况和课外积累情况的评价，宜采取多元评价的方式，使评价成为多个主体共同参与的交互活动。
六年级学生参加活动和课外积累情况评价表。
3.纸笔测验：
主要包括单元检测和期末检测。采用书面形式，根据所学内容设计检测题，主要考查学生对基础知识的掌握情况。试题满分100分，等级标准为：
85分以上为a，70—84分为b，60—70分为c，60分以下为d。
六年级学生纸笔测验成绩记录表。
4.学期总评。
学期总评是将过程性评价、纸笔检测和期末分项考查三项成绩汇总后给学生的总的评价，该成绩即为本学期学生的总评成绩，该成绩以a（优秀）b（良好）c（合格）d（不合格）的等级形式呈现。
等级确定原则：只有一个等级，a即是a；有两个等级，a多即是a；有三个等级，高低折中后确定等级。本着激励性评价的原则，等级的最终确定宜高不宜低。
六年级学生学期总评记录表。
三年级环境教育评价方案
小学。三 五年级环境教育考查方案。按照 山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育 环境教育 传统文化和人生规划课程实施指导意见 试行 的通知 山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要 试行 的有关要求制定环境教育考查方案。一 评价目的。新课程教学评价的基本理念是强调通过评价来促进学生的发展...
六年级环境教育备课
环境教育教案。第一单元 美丽的家乡。第二单元 珍爱生命。第三单元 简朴生活。第一单元 美丽的家乡。教案序号 1 课时 1 课型 新授。课题 一 自然美景看不够。重 难点 了解居住城镇 县市乡镇 的人文环境与经济活动的历史变迁，对家乡的热爱 关怀。教学目标 1 了解家乡自然美景。2 了解居住城镇 县市...
六年级环境教育试卷
六年级环境与研究期末测试。班级 姓名 成绩 一 填空 1 世界上第一个自然保护区建于 年，由 国建立。年 世界环境日 的主题是。3 地球上最早出现的植物是 可分为三类 4 本世纪80年代初，日本在海上建成了第一座城市 5 我国属于贫水国，人均水资源占有量只有世界人均水平的 6 世界上最大的丹顶鹤越冬...