七年级新生学习习惯培养的方案

关于加强七年级新生学习习惯培养的方案。

当今世界正处于知识经济时代，许多人已经认识到知识的重要性。但是，获取知识必须要有良好的学习习惯来支撑。七年级学生刚进中学，科目的增加、学习时间的延长，学习要求与小学的不同，学习环境的变化，可能会让七年级新生们无所适从，不知所措，为此，特制定本方案，即：

9月2日~9月30日期间，由年段长总负责，班主任、各科任教师齐心协力，务必督促学生早日形成“早上读书书声朗朗，晚上自习安安静静，作业字迹工工整整，白天上课专心致致”良好学习习惯，为全面提高七年级教育教学质量打下坚实的基础。

一、早上读书书声朗朗。

1、意义：早晨，是一个人记忆最好的时机，此时，多背诵，一则可以积累必要的知识，为日后的发展夯实基础厚积薄发；二则可以锻炼记忆力。人的大脑是用进废退的，多背诵，多记忆，对以后的学习、生活裨益无穷，同时可逐渐提高人的记忆力。

2、具体方案：

1）落实任务。

语、英教师每天要根据各学科特点，布置科学、合理、适量的背诵内容（每天晨读前抄在黑板上），让学生晨读、早读时有内容可读。

2）督查安排。

每天早晨，语。英教师轮流下班，下班教师除维持秩序外，还需指导学生阅读、背诵检查效果，细心观察学生读书情况，及时矫正不良习惯。由年段长、挂年段行政和教务处督查。

（3）评比保持。

各班晨读、早读情况由当天非班主任值日教师评比。

二、晚上自习安安静静。

1、意义：人在安静的环境中，思维可以得到最佳发挥，同时，学生可以做到独立思考，认真完成作业，提高学习效率。学生晚习不说闲话，这种状态学生虽较不容易做到，但可以磨练学生的意志，培养坚持的自制力，以进一步提高学习效率。

2、方案：（1）安排年段教师晚习下班，并要求其切实负起责任，制止不利于安安静静的嘈杂声；

2）下班教师无特殊情况必须自始至终呆在教室，不得在走廊、休息室逗留闲谈，也不得在休息室、年段办公室辅导学生。

三、作业字迹工工整整。

1、意义：作业字迹要求工工整整，可培养学生认真细致的心理品质，以及提高作业的准确率，同时给老师、同学留下深刻的印象。学生本人倘若具备了认真细致的态度，无论做什么事，都能把事情做得更好。

2、方案。1）有布置课外作业的科任教师，每次批改后都应及时表扬作业字迹工工整整的学生，班主任在班上专门设计作业展览栏。对不工整的学生应及时指正。

2）每次月考各科必须体现5分的卷面分，促动学生养成平时做作业必须字迹工整。

3）各年段举行一月一次的作业展览，并对作业优秀的同学进行表彰，具体展览办法由各备课组长负责。

四、白天上课专心致志。

1、意义：课堂教学是师生人生中重要的一段生命经历。按现行的学制，在这15年中，学生有75%的时间在课堂上度过。

对学生来说，这15年是他们生命中最宝贵的时段，因为课堂教学是他们生活的最基本的构成部分，他们的学习的质量直接影响学生当前及今后的发展。

2、方案：

1）召开以“上课专心致志的重要性’为主题的班会课，让全班学生认识到有效课堂的重要性。

（2）班干部对平时上课不认真的学生记名，对于达到一天三次者进行批评教育，并及时与家长沟通。

（3）对科任教师，全班学生实行问卷调查，了解平时课堂上学生的表现，对于表现特别差的，要求其检讨并保证改正。

五、落实措施。

1、在9月4日晚上年段安排语、数、英教师下班介绍学习方法、学习习惯养成。

月1日年段上交本方案，9日各备课组、语数英教师上交学习习惯养成方案。

3、教务处、年段进行每日、每周一检查，10月1日后各备课组（技能科除外）上交优秀作业名单，并选择适当位置进行优秀作业展览（把具体位置告诉年段长和教务处）。

七年级。教务处

七年级新生学习习惯评分表。

值日教师第___周日期注：1、“早上读书”由非班主任值日教师评比打分（包括晨读、早读），1~2个学生不在大声朗读，等级为：“中”，3个以上（含3个）不在大声朗读，等级为“差”。

2、“晚上自习”由学生评比打分，每节课7名学生（来自不同班级）分别在自习课开始、中间、结束前5分钟检查各班自习纪律，有1~2个学生讲话，等级为“中”，有3个以上学生讲话，等级为“差”。

3、“作业字迹”由非班主任值日教师评比打分，每天晚第二节课前，值日教师下班随意抽取各班号数相同的五位学生各科作业，有1~2个学生作业不工整、不规范、未更正，等级为“中”，有3个以上（含3个）学生的作业不工整、不规范、未更正，等级为“差”。

4、各班评比结果，均在第二天上8：00前公布在评比栏中，各班评比结果纳入四项评比。

5、“早上读书”和晚上自习的扣分与下班教师在年度考评中的“完成临时任务”得分相联系，每人次扣0.1 分。

6、“作业字迹”的扣分与有关科任教师在年度考评中的“作业批改”得分相联系，每人次扣0.1分。

七年级。教务处。