**小学一年级新生学习习惯的培养。
良好的学习习惯的培养并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。只有通过长期的坚持，不懈地努力，学生们的习惯才能从强制过渡到“自然”，由“自然”逐渐转化为能力。
学习习惯一年级新生素质教育。
在“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根。”的今天，有人提出了“别人孩子输在起跑线上”的响亮口号，可是笔者却觉得这句话对社会、家庭与教育部门都是一种误导，“播种行为，收获习惯；播种习惯；收获性格；播种性格，收获命运。”为了孩子的健康成长，良好的行为习惯才是生命之树的根。
有了扎实的根基，又何愁生命的枝叶不繁茂呢？
一、顺其自然：别让孩子提前“偷跑”
新接一年级新生，怀揣新的希望，最大的感叹就是现在的孩子入学知识结构差距好大，可事后又了生很大的颠覆：有的孩子认识的字很多，可好景不长，一段时间后孩子变得不出色而郁郁寡欢；一些孩子连自己的名字也不会写，有的却数数时手指头也要扳半天，但在一段时间的有效训练后，却可以写出漂亮的铅笔字，一百以内的加减法对答如流。
为什么会这样呢？就是因为很多家长怕孩子“输在起跑向上”，结果就让孩子提前“偷跑”，走入生命成长的误区。还没上一年级之前，很多孩子就会去参加很多培训班。
有些地方的幼儿教育机构，以幼小衔接为名，轰轰烈烈地开展着“小学化”的教育。很多公办办园，每到大班阶段，就会因不提前教拼音、识字等小学内容而导致生源大量流失，于是不得不提前“替”小学老师“打工”，但是又是一些不正规的训练而给小学教育造成诸多负面影响。与此同时，一些以赢利为目的的社会培训机构也举办了名目繁多的幼小衔**，它们都以提前教授小学知识为特色，什么硬笔书法、拼音、奥数速算……小小孩子一天都排得满满的。
这种“满脑灌的做法”很多弊端，笔者从事低段的教学多年，对此深有感悟。
1.入学障碍：知识重复，孩子厌烦。
有的孩子提前把一年级的所有课程都学完了，正式开学上课，即便老师讲得有声有色，他还是提不起兴致，心想：这些我老早就会了，老师三遍、四遍地讲，真烦！屁股就像抹了油，坐不住了，干脆做起了小动作！
接着，老师会批评，家长会责难，一而再、再而三……孩子便产生了厌学心理。
一年级新生的学习习惯培养
物质准备 文具切忌玩具化。进入小学，必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具。现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳，但文具盒是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力。文具不能太多，铅笔 尺子 橡皮 削笔刀是文具盒里必备的。4 5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了，提...
一年级新生学习习惯的养成
一年级新生学习习惯的养成，随堂笔记。一，习惯养成篇。1，开学前准备工作。文具配备，适用简单为主，不花哨。作息时间的改变。语言转变。二，孩子之习惯养成。养成自己的事情自己做的好习惯。学会倾听的习惯。养成良好的完整表达的习惯，例如给孩子讲完一段小故事后让孩子复述一下讲给家长听。养成良好的阅读习惯。三，孩...
小学一年级学习习惯培养
摘要 小学教育是我国义务教育的初级阶段，而小学一年级又是这一阶段的重要启蒙时期，同时其还是幼小衔接的重要过渡期，因此，在小学一年级养成良好的学习习惯，对学生今后学习具有重要意义。本文在小学一年级学习特点分析基础上，提出了小学一年级学习习惯培养的一些建议。关键词 小学教育 一年级 学习习惯 在我国，幼...